Заняття № 6 «у світі комах»

Коло вітання

Мета: розвивати емоційну сферу.

Діти стають у коло, не тримаючи одне одного за руки. На сло­ва ведучого: «Здрастуй, друже!» — вітаються із сусідами ліворуч і праворуч.

«Як ми раді всім навколо!»—розводять руки в сторони, як знак бажання обійнятися.

«Світ прекрасний, у світі Я!» — руки складають на грудях.

«От і всі мої друзі!» — усі беруться за руки, утворюючи коло.

«Якщо дружними ми будемо, сумувати не будемо!»—беруться за руки, утворюючи коло, розгойдують руками вперед-назад.

Сюрпризний момент: у гості до дітей прилетів метелик (можна використати іграшку – метелика, або картинку із зображенням метелика)

Читання вірша «Метелик» О. Пчілка

Діти, бігають, стрибають,

Далі весело гукають:

• Ах, метелик!... подивіться!

Ось він, ось він метушиться!

Та який же гарний, гожий!

Наче квітка, прехороший!

Запитання до дітей:

• Про кого розповідається у вірші?

• Який метелик?

• На що схожий метелик?

Дидактична гра «Посади метелика на квітку»

Мета: розвивати сприймання, вміння розрізняти і називати кольори.

Матеріал: картина із зображенням гаю, лугу де ростуть квіти різних кольорів, набір плоских силуетів метеликів різних кольорів.

Хід гри: психолог пропонує посадити метеликів на квіти враховуючи їхні кольори. Можна запропонувати дитині супроводжувати свої дії словами, наприклад: «Жовтий метелик сів на жовтку квітку…»

Запропонувати дітям повторити чистомовки

Мета: розвиток мовлення

• ЖУ – ЖУ – ЖУ – полоситий жук;

• ХА – ХА – ХА – ось повзе мураха;

• СА – СА – СА – полетіла десь оса;

• ЛИК – ЛИК – ЛИК – дуже гарний метелик;

• ЛА – ЛА – ЛА – ось летить бджола.

Дидактична гра «Упіймай слово» (комахи)

Мета: розвивати фонематичний слух, увагу, мислення.

Хід гри: психолог називає різні слова, серед яких є і назви комах. Діти повинні плеснути в долоні (тупнути ногою), коли прозвучить слово з обраної теми, тобто назва комахи.

Рефлексія заняття

Вправа «Прощання»

Мета: зняти емоційне напруження, формувати комунікативні навички спілкування.

Психолог протягує руку долонею догори, а діти накладають свої долоньки згори, створюючи пірамідку і разом промовляють слова: «Допобачення!»

Заняття № 7 «Перелітні птахи»

Вправа «Приємні обійми»

Мета: створити позитивний психоемоційний клімат під час заняття, тренувати здатність до вербалізації почуттів.

Психолог пропонує дітям привітатися, як вітаються давні друзі, обійнявшись і подарувавши один одному щирі усмішки.

Дидактична гра «Упіймай слово» (птахи)

Мета: розвивати фонематичний слух, увагу, мислення. Зосередженість.

Хід гри: психолог називає різні слова, серед яких є і назви перелітних птахів. Діти повинні плеснути в долоні (тупнути ногою), коли прозвучить слово з обраної теми, тобто назва перелітного птаха.

Дидактична гра «Перелітні птахи »

Мета: розвивати зосередженість, мислення, пам’ять, вміння досягати мети.

Матеріал: картки з пустими місцями для заповнення та набір картинок із зображенням птахів.

Хід гри: дітям пропонується вибрати картинки із зображенням перелітних птахів, назвати їх та заповнити ними пусті місця на картки.

Дидактична гра «Хто у кого? » (птахи)

Мета: розвивати увагу, мислення, пам’ять, мовлення.

Хід гри: вихователь кидає м’яча дитині і запитує: «У ластівки хто?». Дитина, спіймавши м’яч та повертаючи його вихователю, відповідає: «Ластів’ята». І так далі.

Дидактична гра «Склади ціле»

Мета: розвивати зосередженість, мислення, пам’ять, цілеспрямованість.

Матеріал: пазли, які складаються з 3-5 частин або предметні картинки розрізані на 3-5 частин.

Хід гри: дітям пропонується скласти із частин ціле і назвати, що вийшло.

Вправа «Обведи по контуру та розмалюй»

Мета: розвивати дрібну мускулатуру пальців рук, рівень саморегуляції.

Матеріал:

Психолог пропонує дітям обвести по контуру предметні малюнки, розфарбувати їх і назвати, що вийшло.

Рефлексія заняття

Вправа «Прощання»

Мета: зняти емоційне напруження, формувати комунікативні навички спілкування.

Психолог пропонує стати у коло, взятись за руки і дружньо попрощатись сказавши разом «До зустрічі!»