Заняття № 1 «я і мій дитячий садок»

Вправа «Привітання»

Мета: створити позитивно-емоційну атмосферу під час заняття. розвивати вербальний спосіб спілкування.

Діти стають у коло і по черзі говорять своє ім’я. Всі весело та дружньо його повторюють і добавляють слово «Добрий день!».

Запропонувати дітям відгадати загадку

Мета: розвивати сприймання, увагу, мислення.

Психолог показує малюнок із зображенням дитячого садка (або фотографії) і читає загадку:

Чий такий красивий дім?

Грають промені на нім.

Сяє напис: «Теремок».

Це, напевно, … /дитсадок/.

Запитання до дітей:

• Як називається наш дитячий садок?

• Що роблять діти у садочку?

• Який у них настрій?

Дидактична гра «Склади квітку»

Мета: розвивати сприймання, увагу, пам’ять, удосконалювати вміння розрізняти та називати кольори предметів;

Матеріал: картинки із зображенням гаю, лугу, де ростуть різнокольорові квіти (без пелюсток), набір різнокольорових пелюсток.

Хід гри: психолог пропонує дітям дібрати пелюстки до квітів і назвати їх колір.

Дидактична гра «Що зникло?»

Мета: розвивати увагу, пам’ять, активізувати процеси переводу слів з пасивного до активного словника.

Хід гри: психолог виставляє на столі чотири іграшки (або предмети), пропонує дитині назвати їх та запам’ятати. Потім діти заплющують очі, а психолог ховає один з чотирьох предметів. Діти відкривають очі та називають іграшку, яка зникла.

Дидактична гра «Наведи лад»

Мета: розвивати увагу, мислення, зосередження.

Матеріал: предметні картинки із зображенням квітів та іграшок.

Хід гри: психолог пропонується дітям навести лад і поскладати картинки відповідно по групам квіти до квітів, а іграшки до іграшок.

Пальчикова гра «Прогулянка»

Мета: розвивати дрібну моторику пальців рук, мовлення.

Хід гри: психолог пропонує наслідувати за ним дії : розгинати з кулака пальці по одному і загинати їх по черзі у кулак, супроводжуючи все словами:

Раз, два, три, чотири, п’ять – вийшли пальчики гулять.

Раз, два, три, чотири, п’ять – в хатці знову всі сидять.

Рефлексія заняття

Вправа «Прощання»

Мета: зняти емоційне напруження, формувати комунікативні навички спілкування.

Психолог протягує руку долонею догори, а діти накладають свої долоньки згори, створюючи пірамідку і разом промовляють слова: «Допобачення!»

Заняття № 2 «Розмішала фарби осінь»

Вправа «Привітання»

Мета: створити позитивно-емоційну атмосферу під час заняття, розвивати вербальний спосіб спілкування.

Діти стають у коло. Кожен стискає кулачок, виставивши великий палець ( утворюється пірамідка ) і разом промовляють слова : «Всім, всім – добрий день» (варіації – говоримо пошепки , голосно , проспівуємо ).

Запропонувати дітям відгадати загадку

Мета: розвивати сприймання, увагу, мислення.

Психолог показує малюнок із зображенням пори року осені і читає загадку:

Жовте листячко летить,

Під ногами шелестить.

Сонце вже не припікає…

Коли, діти, так буває?... (восени)

Запропонувати дітям повторити чистомовки

Мета: розвивати мовлення, пам’ять, увагу.

• УБ – УБ – УБ – це міцний дуб;

• КА – КА – КА – ось струнка ялинка;

• ЕН – ЕН – ЕН – різнокольоровий клен;

• ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ – висока тополя.

Дидактична гра «Чого не стало?»

Мета: розвивати увагу, пам’ять, активізувати процеси переводу слів з пасивного словника до активного.

Хід гри: психолог виставляє на столі чотири картини із зображенням дерев, пропонує дитині назвати їх та запам’ятати. Потім діти заплющують очі, а психолог ховає одну з чотирьох картин із зображенням дерева. Діти відкривають очі та називають дерево, яке зникло.

Дидактична гра «Різнобарвна квітка»

Мета: закріпити вміння розрізняти і називати основні кольори та їх відтінки, розвивати дрібну моторику пальців рук, наполегливість, цілеспрямованість.

Матеріал: картонні зображення квіток (кружечки різних кольорів) без пелюсток, різнокольорові прищіпки.

Хід гри: психолог пропонує дітям прикрасити квітку різнокольоровими пелюстками (прищіпками) та показати і назвати якого кольору пелюстки з’явилися на квітці.

Вправа «Різнокольорові листочки»

Мета: розвивати дрібну мускулатуру пальців рук, рівень саморегуляції.

Матеріал:

Психолог пропонує дітям обвести по контуру різнокольорові листочки, розфарбувати один із них. Після чого запропонувати показати і назвати кольори листочків.

Рефлексія заняття

Вправа «Прощання»

Мета: зняти емоційне напруження, формувати комунікативні навички спілкування.

Психолог пропонує стати у коло, взятись за руки і дружньо попрощатись сказавши разом «До зустрічі!»