МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

Факультет психологии

Отчет по производственной практике

Выполнил студент 3 курса

заочного отделения факультета психологии

Ишкин Илья Владимирович

Подпись студента Дата сдачи отчета

_________________ _________________

«Отчет принят»

ФИО_________________ дата______________

Оценка______________ баллы_____________

ФИО________________ дата_______________

База практики – МБОУ СОШ №170 г.о. Самара

Самара 2015

Содержание

Цели и задачи

Характеристика

1. Дневник практики

2. Методики, с применением которых была проделана диагностическая работа:

   1. Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (Андреева)

   2. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ)

3. Организация и проведение лекционного и семинарского занятия в 8 «А» классе на тему: «Стресс в жизненных ситуациях»

4. Самоанализ проделанной работы. Рефлексивный отчет.

Приложение

Статья и рецензия

Цели:

Ознакомиться со спецификой работы психологов, осуществляющих сопровождение субъекта системы образования (школьников, родителей, учителей).

Задачи:

1. Познакомиться с системой организации психологической службы в сфере образования;

2. Выявить особенности образовательной среды школы;

3. Познакомиться с направлениями работы школьного психолога;

4. Закрепить знания об основных личностных и профессиональных качествах практического психолога;

5. Познакомиться с основными психологическими проблемами субъектов образования;

6. Осознать собственные профессиональные интересы и склонности.

Дневник

по производственной практике

студента 3 курса заочного отделения

факультета психологии

Ишкина Ильи Владимировича

№ дня	Дата	Вид деятельности	Подпись
1.	16.03.15.	Знакомство с персоналом. Ознакомление с документацией образовательного учреждения, направлениями работы педагога-психолога.
2.	17.03.15.	Подбор методического материала для психологической и диагностической работы. Изучение методик и тестов: ГИТ, методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению(методика Андреевой)
3.	18.03.15.	Знакомство с 4 классом. Проведение теста ГИТ.
4.	19.03.15.	Проведение в 4 классе диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (методика Андреевой)
5.	23.03.15.	Обработка результатов тестирования
6.	24.03.15.	Подбор материала для проведения семинарского занятия в 8А классе. Выбрали упражнение «Судно, на котором я плыву», направленное на осознание учащимися своего жизненного опыта, способов преодоления трудностей. Изучение упражнения, разработка плана семинарского занятия.
7.	25.03.15.	Знакомство с 8А классом. Проведение семинарского занятия, упражнение «Судно, на котором я плыву»
8.	26.03.15.	Написание рецензии к статье
9.	27.03.15.	Подведение итогов, анализ проделанной работы. Сбор документации и оформление дневника. Составление отчета. Сбор подписей и проставление печатей.