Домашние птицы. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

1. Беседа по вопросам:

Гусь, утка, курица, петух – кто это? Назови одним словом.

Каких ещё ты знаешь домашних птиц?

Почему их называют домашними?

2. Упражнения «Назови ласково» и «Один – много»:

Петух - … Утка - … Курица - …

Крыло - … Клюв - … Лапа - …

3. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»

(образование притяжательных прилагательных).

Яйцо курицы – куриное яйцо. Клюв утки - …

Пух курицы - … Хвост петуха - …

Лапы гуся - … Голова утки - …

4. Упражнение «У кого кто?»

У утки – утёнок. У гусыни - …

У индюшки - … У курицы - …

5. Упражнение «Скажи наоборот».

Утка большая, а утёнок … Цыплёнок молодой, а петух - …

У гуся шея длинная, а у курицы … У курицы лапы без перепонок, а у утки - …

6. Упражнение «Сосчитай».

Один гусь, …, пять гусей. Один цыплёнок, …, пять цыплят.

Одна утка, …, пять уток. Одна курица, …, пять куриц.

7. Отгадать загадки, вклеить (или нарисовать) картинки и составить описательный рассказ о домашней птице (по выбору) по плану:

- кто это? - каков её внешний вид?

- какие повадки? - чем питается?

- как голос подаёт? - кто у этой птицы детёныши?

- какую пользу приносит?

«Хвост с узорами, сапоги со шпорами. «По лужку он важно ходит,

Всех бужу, хоть часов не завожу». Из воды сухим выходит.

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки».

Формирование элементарных математических представлений.

1. Дорисовать столько точек, чтобы в каждом лепестке их стало по 5.

2. Найти и закрасить цифру

3. Напечатать цифру.

4. Найти цифру 5 на рисунках и закрасить её.

Подготовка к обучению грамоте.

1. Дать характеристику звуку «Л».

Вспомнить слова с этим звуком и

наклеить картинки к ним.

2. Упражнение «Кто внимательный?»

Повтори только те слова, в которых

слышится звук «Л»:

луна, рама, лук, лиса, класс, дерево,

малыши, полка, лицо, лужа, тетрадь, пол.

3. Упражнение «Мягкий или твёрдый (синий или зелёный)?»

4. Назвать и заштриховать буквы.

5. Упражнение «Где звук?»

6. Напечатать по образцу.