Постройка домика

Предшествующая работа: рассматривая дома на улице, нужно рассказать детям, что в домах живут люди. У дома есть стены, крыша, окна, двери. Желательно рассмотреть игрушечный дом, простой, не усложненный деталями.

Строительный материал пополняет­ся новой деталью —трехгранной призмой, из которой де­ти будут делать крышу дома. Название новой детали следует обязательно сказать детям, хотя оно кажется трудным; постепенно дети усвоят его.

На каждого ребенка надо приготовить б кирпичиков и 2 трехгранные призмы, а также матрешку, которая бы легко вмещалась в домик. На середину стола можно положить еще кирпичики и кубики для дополнительных построек. Можно приготовить и другие игрушки.

Ход игры: воспитательница обращает внима­ние детей на новую деталь, называет ее и сообщает, что сегодня дети научатся строить домик для своей мат­решки.

«Сначала сделаем стены у домика (ставит с одной и с другой стороны по 2 кирпичика), сзади положим 1 кир­пичик, здесь будет окошко, а спереди — дверь. Сверху сделаем у домика крышу из призм (ставит две призмы). Вот и домик. В нем будет жить кукла (матрешка).

Теперь вы, дети, постройте своей матрешке домик. Что сначала будете делать? Правильно: стены из кирпи­чиков, потом — крышу».

Дети приступают к стройке, а воспитательница на­блюдает за их работой, добивается, чтобы дети строили аккуратно, чтобы кирпичик под окошком не выступал из-за стен. Воспитательница обращает внимание детей на недочеты, помогает им советом или другими прие­мами исправить допущенную ошибку, поощряет тех, кто работает аккуратно, говорит, что их домики кра­сивые.

Тем, кто закончил постройку дома, разрешается взять матрешку, поиграть с ней, построить еще что-нибудь по желанию. Если ребенок не может ничего сам придумать, воспитательница советует ему.

Постройка домика с садиком

Материал: для каждого ребенка дается 15—20 кирпичиков, 2—4 кубика, 2 трехгранные призмы, а так­же матрешка, деревья или другие игрушки. На середину стола можно положить оставшиеся кирпичики и кубики.

Ход игры: воспитательница предлагает детям посмотреть и сказать, что у них лежит на столе. Затем напоминает, что они уже умеют строить дом, забор, во­рота и предлагает посмотреть постройки, сделанные ею. Вместе с педагогом дети называют каждую конструкцию (дом, забор и т. д.).

«Сегодня вы построите сами такой же домик с сади­ком для матрешки: в домике она будет жить, в садике гулять.

Сначала постройте домик, а потом садик».

Нужно проследить, чтобы дети выполнили задание в той последовательности, в какой им было указано, чтобы строили аккуратно. Когда постройки будут закончены, предложить детям поиграть, построить еще что-нибудь в садике.

Постройка вышки для голубей

Цель - научить де­тей распространять постройку в высоту.

Рис. 5. Вышка для голубей и башенка.

Предшествующая работа: показать голубятни во дворах, уточнить , что они располагаются высоко.

Материал: каждому ребенку 7 ку­биков и 5 кирпичиков, небольшой бумажный флажок и катушку. (Для голубятни вместо катушки с флажком нужно дать призму.)

Ход игры:

На столе у воспитательницы находится образец гото­вой постройки.

. когда дети сядут за столы, воспитательница сообща­ет, что сегодня они будут строить башню с флагом — та­кую же, как стоит у нее; подчеркивает, что башня высо­кая, сверху на башне флажок.

Затем она предлагает сказать детям, что у них есть на столе.

«Правильно: кубики, кирпичики, флажок, катушка» (если кубики и кирпичики цветные, нужно сказать, ка­кого они цвета, какого цвета флажок).

«Посмотрите, дети, как нужно строить такую баш­ню, — говорит воспитательница, строит сама и поясняет, что сначала нужно положить кубики с обеих сторон, они будут снизу, затем поставить кирпичики. Сверху она ста­вит катушку с флагом. «Получилась высокая, красивая башня с флажком».

Дети рассматривают башню и говорят, что они будут класть сначала, что будут укладывать на кубики, что поставят сверху.

После этого воспитательница предлагает построить башню. Эта постройка довольно трудна, но нужно до­биваться, чтобы все дети выполнили конструкцию по об­разцу.

Во время следующей игры можно предложить детям вспомнить, как они делали башню или вышку для голу­бей, и еще раз построить ее уже по памяти. Материал для постройки нужно дать в таком же количестве, как и на предыдущем занятии. Можно дать, еще кубики и кир­пичики, из которых дети будут строить что захотят.