Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:опорні конспекти 52 c.doc
X
- •Змістовий модуль 2 Концепції відомих педагогів мистецтва в наукових
- •Опорний конспект лекцій
- •Тема 1. Сутність методології в мистецькій галузі та основні її категорії.
- •Тема 2 Принципи функціонування мистецької освіти. Сучасні наукові підходи.
- •Зміст посібника
- •1. Теоретико методичні засади інтегрованого навчання мистецтва
- •1. Передумови і сутність інтеграції в шкільній мистецькій освіті
- •1.1. Філософські (загальнонаукові) передумови
- •1.2. Мистецько-культурологічні передумови
- •Змістовий модуль 2 Концепції відомих педагогів мистецтва в наукових дослідженнях. Тема 1. Аналіз методів та їх роль в мистецькій освіті.
- •Методи навчання мистецтва за джерелами передачі та характером сприйняття художньої інформації
- •Методи навчання відповідно з характером мистецької діяльності
- •Методи відповідно з характером завдань по етапах навчання
- •Методи мистецького навчання залежно від завдань розвитку особистісних художніх властивостей учнів
- •Тема 2. Концепції д.Б.Кабалевського, ж. Далькроза, к.Орфа, Штайнера.
- •Тема 1. Конструювання змісту мистецької освіти.
- •Тема 2. Структура сучасного уроку з мистецтва.
- •Тема 2 Контроль і оцінювання модульної організації навчання з мистецьких дисциплін.
- •Література
Література
Абдулин Э.Б. Содержание и организация методологической подготовки учителя музыки в системе высшего педагогического образования: Автореф. дис...д-ра пед. наук.: 13.00.02, 13.00.01. / МГПИ, - М., 1991. – 38 с.
Гончаренко С.У. Методика як наука. – Хмельницький: Вид-во ХГПК, 2000. -
30 с.
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактических исследаований. – М.: Педагогика, 1982. – 160 с.
Падалка Г. М. Педагогіка мистецтва (Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). — К.: Освіта України, 2008. — 274 с. ІSBN 978-966-8847-79-0
Проблемы методологии педагогики и методики исследований / под. Ред. Данилова М.А. – М.: Педагогика, 1977. – 264 с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]