Конспект занятия с детьми старшей группы на логопункте на тему: «Домашние животные и их детёныши»

Задачи:

1. Коррекционно - образовательные:

- закрепить, упрочнить знания о домашних животных и их детенышей;

- закрепить практическое использование падежных форм: творительный (Кто кем был?); предложный (Кто, где живет?); дательный (К кому поставили?); Родительный (Кого нашли?);

- закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;

- закреплять умение детей отличать внешние признаки животных, чем они питаются, как подают голос, где живут;

- упражнять в использовании глаголов (мяучит, лает, ржет, мычит, хрюкает, блеет);

- формировать навыки ориентировки на листе бумаги;

- закреплять умение детей отвечать на вопросы логопеда полными ответами.

2. Коррекционно - развивающие:

- развивать речевое дыхание, диалогическую речь, зрительное внимание, мышление, общую и мелкую моторику;

- развивать фонематическое восприятие;

3. Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным;

-воспитывать умение внимательно слушать, развивать познавательный процесс;

-воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: кукла Маша, предметные картинки по теме; ПК: фрагмент мультфильма «Маша и медведь»; слайд-презентация «Домашние животные»; « Чего не хватает?»; звуки домашних животных; мяч; муляжи «Домашних животных»; макет «Крестьянского двора»;

Раздаточный материал: картинки домашних животных в конвертах; контейнеры с разноцветными камнями на каждого ребенка; карточки для игры «Кто, что ест?»

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Маша и медведь»;

Ход занятия

Дети заходят в группу, здороваются.

1. Организационный момент

Логопед: Садитесь за столы. Послушайте. (Загадки на карточках в конверте)

1. Голодна – мычит,

Сыта – жует,

Малым деткам молочка дает.

(Корова)

(на слайде появляется корова)

2. Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый

(Свинья)

(на слайде появляется свинья)

3. Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

(Кошка, кот)

(на слайде появляется кошка)

4. Ходит печка вся в колечках.

(Овца)

(на слайде появляется овца)

5. Проживает во дворе

В личном доме – конуре.

И на всех, кого не знает,

То рычит она, то лает.

(Собака)

(на слайде появляется собака)

6. Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост, и грива.

Я копытцами стучу,

Если хочешь – прокачу.

(Лошадь)

(на слайде появляется собака)

7. Есть бородка, шерсть и ножки, Ушки, хвост, а также рожки. Хоть я блею, не пою - Молоко тебе даю. Я такая егоза! И бодаюсь, я 

(Коза)

(на слайде появляется коза)

8. Длинное ухо,

Комочек пуха.

Прыгает не очень ловко,

Но любит морковку.

(Кролик)

(на слайде появляется коза)

(Последний слайд с изображением всех животных)

Логопед: Ребята, какие же вы молодцы, все загадки правильно отгадали. Полина, назови еще раз этих животных.

Ребенок: корова, свинья, кошка, собака, овца, коза, лошадь, кролик.

Логопед: Умничка. Как можно назвать двумя словами этих животных?

Ребенок: Домашние животные.

Логопед: Почему их так называют?

Дети: Потому, что за ними ухаживает человек, они живут рядом с домом.

Логопед: Правильно, хорошо. Теперь посмотрите на экран.

(Включаю мультфильм «Маша и медведь» - Первая встреча. На фрагменте, когда Маша убегает за бабочкой, выключаю.)

Логопед: Ребята, кого мы сейчас видели.

Дети: Машу и т.д.

Логопед: Да, это был Маша из мультфильма «Маша и медведь». Кто еще был на экране?

Дети: Животные: козёл, собака, свинья, куры и т.д.

Логопед: Как вы думаете, почему все эти животные спрятались от Маши.

Ответы детей. Они её боялись, потому что она их обижала….

Логопед: Кто из вас запомнил, где спрятались эти животные?

Дети: Собака под крышу в будке, свинья в луже, козёл за деревом…..

Стук в дверь

Логопед: По-моему к нам кто-то стучится, пойду, посмотрю кто - же там. (Ухожу смотреть, заношу куклу Машу)

О, ребята, да это же Маша к нам пришла. Здравствуй Машенька! А мы как раз про тебя мультфильм смотрели и увидели, как от тебя все домашние животные спрятались. Видимо, ты их чем-то обидела. Вот наши дети не обижают своих животных (любимцев), а умеют с ними правильно обращаться и могут тебя научить. Ну что ребята, расскажем Маше.

Дети: Да.