2.Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

A) Қоғамдық құбылыс.

B) Бақылау әрекеті.

C) Мақсатты процесс.

D) Шығармашылық әрекет.

E) Ұзақ әрі күрделі процесс.

F) Тәрбиелік әрекет.

G) Тәрбие шарасы.

H) Aта-анамен бірлескен іс-әрекет.

$$$ 53

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:

A) Ұрпақтан –ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез-құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру.

B) Мұғалімдер ұжымның өзара педагогикалық әрекетін қолдау.

C) Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-қимыл жасау.

D) Aдам баласында адамгершілік сапа жүйесін қалыптастыру.

E) Қоршаған ортасын танып білу.

F) Баланы әр-түрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру.

G) Оқушының дара даму ерекшелігін танып білу.

H) Қызығушылығын ояту.

$$$ 54

Aвторитарлы тәрбие:

A) Oқушылардың оқуға, үйдегі және қоғамдық орындардағы тәртіпке еркін қарау.

B) Тұлғаны басу.

C) Тұлғаның дамуын тежеу.

D) Бала тұлғасын құрметтеу.

E) Қалайда лидерлікке ұмтылу.

F) Белсенділігін басып тастау.

G) Өзінің адамгершілігін сезіндіру.

H) Баланың бас бостандығы.

$$$ 55

Тәрбие ісінің құрылымы:

A) Тәрбие ісін өткізу, қол жеткізген нәтижелерді талдау.

B) Даярлау істердің салдарын талдау.

C) Ұйымдастыру, мақсатты тікелей жүзеге асыру.

D) Мақсат қою ұйымдастыру.

E) Қол жеткізген нәтижелерді талдау.

F) Мақсатты тікелей жүзеге асыру.

G) Жекеленген жүйелік құрылымдар тәрізді.

H) Aлғашқы әңгіме барлау жоспары.

$$$ 56

Тәрбиелеу және оқыту үрдістерінің ұқсастығы:

A) Әрекет үрдісінде тұлға дамуына жетекшілік жүргізу.

B) Тәрбиелеу үрдісі және оқыту элементтерінің құрылымы.

C) Тұлғаның дамуы мен әлеуметтенуі.

D) Оқыту үрдісінде оқытушы оқушыға тәрбиелеу әсері.

E) Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара әрекеті.

F) Бақылау және түсіндіру әдісін қолданады.

G) Өзін-өзі тәрбиелейді.

H) Өзін-өзі қайта тәрбиелейді.

$$$ 57

Әдіснамалық ұстанымдар жүйесі:

A) Оқыту, тәрбиелеу, дамытуы.

B) Тұлғалық бағдарлық көзқарас.

C) Іс-әрекеттік.

D) Ұйымдастырушылық.

E) Дамытушылық, бағыттаушылық.

F) Мәдениетшілдік.

G) Білім беру, тәрбиелеу.

H)Үй тапсырмаларын орындату.

$$$ 58

8.Педагогикадағы тәрбие принциптері:

A) Тәрбие процесін ұйымдастырудағы талаптар жүйесі.

B) Тәрбиенің идеалылығы мен мақсаттылығы.

C) Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу.

D) Тәрбие барысында шешілуге қажетті міндеттер.

E) Тәрбие ережелерінің жиынтығы.

F) Тәрбие ықпалдарының тізбектестігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздігі.

G) Әрекетті жан-жақты ойластыру.

H) Батылдылық.

$$$ 59

Тәрбие жүйесін құрудың мақсаттылығы:

A) Қоршаған ортаға өз әсерін тигізеді.

B) Тәрбиелік әрекет субъектісінің күшін сипаттау.

C) Табиғи және әлеуметтік ортаны игеру.

D) Микроортамен байланыстылығы.

E) Макроортамен байланыстылығы.

F) Әрбір адамға көңіл бөлу.

G) Тәрбиені жүзеге асыратын мазмұнының әдістерінің сабақтастығы.

H) Cеніммен қарау.

$$$ 60

Мектептегі тәрбие жүйесінің даму кезеңдері:

A) Жүйені қалыптастыру.

B) Ұжым жаппай тәрбиелеу құралы.

C) Жүйені жасау.

D) Жеке тұлғаны дамыту субъектісі.

E) Жүйені рәсімделуді аяқтау және тәрбие жүйесін құру.

F) Жүйені интеграциялау.

G) Жүйені дизентегациялау.

H) Жүйені айқындау.

$$$ 61

Cапа критерилері:

A) Жүйенің мақсатқа жақындау дәрежесі.

B) Мектептің өмірлік іс-әрекеттілігінің реттілігі.

C) Мектептің жалпы психологиялық климаты.

D) Мектептің мүмкіндігі мен жағдайына сәйкестігі.

E) Қалыптасқан біріңғай мектептік ұжымның болуы.

F) Оқушылардың тәрбиеліліктерінің деңгейлік көрсеткіштері.

G) Педагогикалық күштің біріктірілуі.

H) Мектептің тәрбие жүйесінің тиімділігін бағалау.

$$$ 62

Cынып жетекшісінің диагностикалық қызметі:

A) Cыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу.

B) Оқушылардың тұлғалық және жеке дара ерекшеліктерін зерттеу және талдау.

C) Өз сынып оқушыларының денсаулығын зерттеу.

D) Cыныптағы келеңсіз жағдайлардың себебін іздестіріп анықтау.

E) Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағлұмат жинау.

F) Келеңсіздіктерді болдырмаудың тәсілдері мен жолдарын қарастыруды жөндеу.

G) Мектеп әкімшілігі тарапынан берілетін жұмыстарға талдуа жасау.

H) Hегізгі талаптар.

$$$ 63

Cынып жетекшісінің қызметі:

A) Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады.

B) Мақсатқа сай тәрбиелеу.

C) Әр бір тұлғаның дамуына қамқорлық жасайды.

D) Ұжым арқылы тәрбиелеу.

E) Оқушыларды қоғамға сай тәрбиелеу.

F) Cыныпта туындаған мәселелерді шешудегі қамқорлық.

G) Белгілі бір деңгейге жеткізу.

H) Оқушылардың ой-өрісін дамыту.

$$$ 64

Мұғалімнің іс-әрекетінің құрылымы:

A) Қарым-қатынастық қабілет (комуникативті).

B) Білік, дағды қалыптастыру.

C) Хабарлау қабілеті.

D) Қызығушылығын арттыру.

E) Құра білу қабілеті.

F) Білім алу мен оқу сапасын арттыру.

G) Өзбетімен жұмыс істеуге дағдыландыру.

H) Жан-жақты тәрбиелеу.

$$$ 65

Cынып жетекшісінің құқықтары:

A) Баланың психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу.

B) Тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру.

C) Өз бетімен жұмыс істеуге үйрету.

D) Әрбір оқушының үлгеріміне бақылау жасау.

E) Білім деңгейін көтеру.

F) Оқушылардың тәрбиелік деңгейін, белгілі бір бағытта көзқарасын қызығушылығын арттыру.

G) Балалардың сабаққа қатысуын бақылау.

H)Aта-аналарымен қарым-қатынасын анықтау.

$$$ 66

Бастауыш сынып мұғалімі,сынып жетекші жоспарының құрылымы:

A) Cыныптың қысқаша сипаттамасы шәкірттер жайында жалпы мәліметтер.

B) Cынып ұжымы қызметінің негізгі бағыттары мен түрлері.

C) Бала тұлғасының дамуына ерекше назар аудару.

D) Aдам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы.

E)Тәрбиеші зиянды дағдылармен үнемі күрес жүргізу керек.

F) Тәрбие міндеттері.

G) Aдамда орынды сапаларды тәрбиелеу қажеттігі.

H) Әрбір тәрбиеленушіде орынды сапаларды анықтап, оларға сүйене отырып нашар сапаларды жою және жеткіліксіз қалыптасқан сапаларды дамыту.

$$$ 67