1. Lesen Sie den Text und bestimmen Sie den Grundgedanken jedes Absatzes; beachten Sie die Texterläuterungen

1. aus der Tüte – из пакета

2. verschwunden unter – исчезли под

3. in steriler Steinwolle – в стерильной упаковке

4. derart – таким образом

5. mancherorts – в некоторых местах

Boden unter den füssen zu verlieren

Unsere Böden werden von allen Seiten bedrängt, verbaut, zubetoniert. vergiftet, überdüngt und verdichtet.

Der Boden hat unsere Umweltsünden über Jahrzehnte hinweg klaglos geschluckt. Doch er vergisst nichts und er lässt sich im Gegensatz zu Wasser oder Luft – nicht reinigen: vergifteter Boden bleibt vergiftet, verlorener Boden bleibt verloren.

Tausende von Jahren haben die Bauern ihr Land nach überlieferten Regeln bestellt. Der Boden ernährte seine Bewohner, lieferte Frucht und Getreide, spendete Leben - ohne Ackerbau gab es kein Auskommen. Wahrer Reichtum war immer nur das, was der Boden hervorbrachte.

Wer wurde dies heute noch behaupten? Gemüse ist beliebig im Supermarkt zu kaufen, Mehl kommt aus der Tüte. Erde ist für viele nur mehr ein abstrakter Begriff - verschwunden unter Asphalt, Beton und Zierrasen. Selbst vielen Bauern ist der Boden fremd geworden; Tomaten, Gurken, Peperoni oder Zucchini können sie auch in steriler Steinwolle ziehen.

Nie zuvor in der Geschichte des Ackerbaus wurde die Erdkrume derart geschädigt: Pestizide und Schwermetalle reichern sich an und gelangen bis ins Grundwasser. Mancherorts ist die Erde schon so verseucht, dass sie als Sondermüll entsorgt werden muss. Die Schadstoffe stammen zum größten Teil aus Luftverunreinigungen – aus den Hausfeuerungen, aus industriellen Betrieben und dem Verkehr – und aus Hilfsstoffen, welche in der Landwirtschaft eingesetzt werden.

Völlig unbelastete Böden gibt es heute in der ganzen Schweiz nicht mehr. Denn nur ein Teil der unerwünschten Stoffe sammelt sich im Boden an. Der Rest gelangt mit oder ohne Regen – und Schmelzwasser in den Boden. Durch den Eintrag von Nährsalzen für Pflanzen wird die Erde auch an Orten gedüngt, wo dies nicht erwünscht ist. Schadstoffe können außerdem Bodenlebewesen gefährden und so die Lebensgemeinschaft im Boden verändern. Über Pflanzen finden sie den Weg in die Nahrungskette von Mensch und Tier.

1. Finden Sie die Sätze, wo: a) es um die Bedeutung des Bodens für die Menschen geht; b) die Rede von Bodenbelastungen ist; c) es sich um die Beeinträchtigung der Schadstoffe für Menschen und Lebewesen handelt.

2. Antworten Sie

1. Wie wird der Boden heute zerstört?

2. Kann sich der Boden wie Luft und Wasser reinigen?

3. Welche Bedeutung hatte der Boden für den Menschen im Laufe der Jahrtausende?

4. Warum ist die Erde für viele ein abstrakter Begriff geworden?

5. Bleibt der Boden für den Bauern ebenso lebensnötig wie früher?

6. Wie wird die Erdkrumme geschädigt?

7. Woraus stammen die meisten Schadstoffe?

8. Gibt es völlig unbelastete Böden?

9. Wie gelangen die Schadstoffe in den Boden?

10)Wie beeinträchtigen sie die Menschen und die Tiere?

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