Тестовые задания к семинару № 1

1. Способности — это:

А) отдельные знания, умения, навыки

В) индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности

С) качества, передаваемые по наследству

Д) степень одаренности

Е) выдающиеся достижения в деятельности

2.  Отбор содержания образования зависит от:

А) уровня профессиональной подготовки педагогических кадров

В) уровня развития педагогической науки, педагогического опыта учителя

С) социального заказа и цели образования

Д) цели обучения и образования, уровня развития науки и техники, социального заказа

Е) от степени разработанности учебно-методической литературы

3. Понятие «личность»:

А) отличие одного человека от другого

В) человек, который владеет мышлением и способностями

С) совокупность качеств, характеризующих общественную сущность человека

Д) человек как «индивид»

Е) развитие индивида

4.  Внутренний фактор, влияющий на развитие личности:

А) наследственность

В) действие

С) уровень развития общества

Д) воспитание

Е) взаимоотношение

5. Ведущий фактор формирования личности:

А) воспитание

В) среда

С) наследственность

Д) семья

6. Фактор воспитания, доставляющий человеку душевное, моральное и материальное удовлетворение есть:

А) общение

В) труд

С) религия

Д) природа

Е) традиции

7. Причины, при которых воспитание не является ведущим фактором развития личности:

А) влияние среды

В) влияние наследственности

С) недостатки в содержании и организации воспитательного процесса

Д) психологический климат в семье

Е) собственная активность личности

8. Субъективные факторы воспитания:

А) средства массовой информации

B) природные факторы

С) наследственность

Д) уровень развития науки и техники

Е) взаимоотношения в семье

9. Развитие — это:

А) обеспечение жизнедеятельности

В) количественные изменения в организме человека

С) стихийный процесс развития волевых качеств

Д) качественные и количественные изменения, происходящие в организме человека

Е) совершенствование психической системы

10. Факторы развития личности

А) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание

В) интерес к учебе, уровень достижений

С) уровень знаний по учебным дисциплинам

D) статусное положение личности в коллективе

Е) методы обучения и воспитания

Тестовые задания к семинару № 2

1.   Задачи педагогической науки

А) вскрытие закономерностей обучения и воспитания

В) контроль и оценка знаний учащихся

С) сотрудничество учителя с родителями

D) изучение способностей учащихся

2.  Объектом педагогики является

А) педагогический процесс

В) методы педагогического исследования

С) психологические особенности личности

D) учение о принципах построения теории

Е) междисциплинарные связи человекознания

3. Образовательный стандарт - это

А) норма оценки объекта

В) метод обучения

С) план работы учителя

D) способ изучения личности

Е) цель воспитания

4. Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления — это

А) образование

В) преподавание

С) обучение

Д) воспитание

Е) научное познание

5. Основные компоненты образования

А) знания, умения, навыки

В) знания, способности, мышление

С) умение, задатки, склонности

D) навыки, умения, сознание

Е) мышление, психика, память

6.Знания в действии — это

А) умения

В) навыки

С) знания

Д) мотивы

Е) общение

7. Образование — это:

А) процесс и результат обучения и воспитания

В) эффективное применение на практике накопленных научных знаний

С) развитие мировоззрения, нравственных и других качеств личности

Д) результат целенаправленных взаимоотношений между учителем и учащимися

Е) результат профессиональной подготовки личности

8. Самообразование — это:

А) процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека

B) целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся

С) учебный процесс под руководством педагога

Д) саморазвитие личностных качеств

Е) самосовершенствование с помощью массово-информационной среды

9. Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с:

А) возникновением человеческого общества

В) развитием технических средств обучения

С) обновлением содержания образования

Д) развитием педагогической науки