Теоретические основы темы

Инновационная деятельность - это самостоятельный вид деятельности предприятия, связанной с управлением процессами восстановления активов и продукции в рыночной экономике с целью диверсификации производства, его модернизации, создания высоких технологий и современного производственного потенциала, обеспечивает конкурентоспособность и финансовую устойчивость фирмы (предприятия).

Теория инноваций - это совокупность знаний о теоретических проблемах научно-технического прогресса, а также о методологические подходы к формированию инновационной политики и механизма ее реализации на всех уровнях управления.

Научно-технический прогресс (НТП) является объективным явлением. Научно-технический прогресс в экономике происходит циклически, то есть с периодическими колебаниями инновационной активности, связанные с фазами экономических и научно-технических циклов. Вообще цикличность является механизмом саморегулирования рыночной экономики.

Экономический цикл является формой развития рыночной экономики и охватывает период движения рыночной экономики от одного кризиса к другому. Различают малые (до 10 лет) и большие (50-60 лет) циклы развития рыночной экономики. В рамках малых циклов модернизируется оборудование, обновляется производственный аппарат, растут инвестиции в производство, увеличивается емкость рынка. Большие циклы связаны с радикальными научно-техническими преобразованиями в экономике, внедрением базовых нововведений, которые существенно изменяют как набор продуктов, предлагаемых покупателям, так и технологию их изготовления. Большие экономические циклы характеризуются структурной перестройкой всей экономики. Малые и большие экономические циклы не противостоят друг другу, а взаимодействуют, дополняя друг друга, составляя единый процесс экономического развития.

Научно-технические циклы характеризует динамику развития науки и техники. Каждый научно-технический цикл включает следующие фазы: зарождение новой идеи, ее оформление в изобретение или другие формы закрепления интеллектуальной собственности, экспериментальная проверка; освоения (инновация); распространение (диффузия) стабильное развитие (зрелость) старения (рутинизация) вытеснения с рынка. По продолжительности выделяются циклы: краткосрочные (изменение моделей техники, модификация технологий); среднесрочные (смена поколений техники и технологии, которые реализуют базовый изобретение) долгосрочные - изменение преобладающих технологических укладов, которые реализуют новые принципы; сверхдолгосрочные или цивилизационные циклы, связанные с переходом (раз в несколько веков) к новому технологическому способу производства.

Непрерывность НТП доказана фундаментальными теоретическими исследованиями многих ученых. Основы теории научно-технических циклов заложены Н. Д. Кондратьевым, развитые И. Шумпетером, в последние десятилетия теория инноваций разрабатывалась А. И. Анчишкина, Л. Н. Гатовский, Ю. В. Яковцем, С. Ю. Глазьевым, А. Клайхнкнехтом.

Теория научно-технических циклов является основой для согласованного прогнозирования развития экономики и техники, выработки стратегии и программ технологического развития, оценки значимости изобретений и новизны техники. Впервые открыл длительные мировые научно-технические циклы («длинные волны») российский экономист Н. Д. Кондратьев. Осознание наличия таких циклов позволяет определять приоритеты стратегического планирования. Теория «длинных волн» Н. Д. Кондратьева активно используется в развитых странах, которые сегодня отрабатывают перспективы своего технологического развития в 2020-2030 гг. По теории Н. Д. Кондратьева история НТП, начиная с промышленной революции второй половины XVIII века., Насчитывает 5 волн с циклами 50-60 лет, в результате которых образовалось 5 технологических укладов:

I волна (1785 - 1835) - механизация труда в ткачестве;

II волна (1830 - 1890) - угледобыча и паровой двигатель;

III волна (1880 - 1940) - черная металлургия;

IV волна (1930 - 1990) - нефтепереработка, органическая химия;

V волна (1985 - 2035) - микроэкономика, генная инженерия, биотехнология, информационные технологии, оптико-волокно, связь.

В 20-х годах ХХ ст. в развитых странах ожидается переход к шестому технологическому укладу, то есть переход от индустриального к постиндустриальному технологического способа производства. Главной отличительной чертой шестого технологического уклада является интеллектуализация человеческой деятельности, которая вызывает качественные преобразования не только в производстве, но и в других составляющих общественной жизни. В рамках этого технологического уклада значение интеллектуального потенциала страны будет преобладать наличие в ней традиционных производственных ресурсов.

Вопросы для углубленного изучения темы

1. Инновационные теории и их применение в современной инновационной деятельности.

2. Инновация как источник современного экономического роста.

3. Черты гуманистического общества.

4. Признаки понятия «инновационная экономика».

Литература: 5 [с. 11-21], 6 [с. 9-16], 7.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УРОВНЯ ЗНАНИЙ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Какие источники становления теории инноваций?

2. Какого развития получила теория инноваций в XXI в.?

3.Какие события способствовали распространению и совершенствованию инновационных подходов в формировании экономической среды разных стран?

4. Какова специфика экономической деятельности в странах-лидерах?

5. Место и роль инноваций в системе хозяйствования.

ТЕСТЫ

1. Наукоемкость производства определяется:

а) отношением затрат на исследования к объему реализации продукции;

б) объемом инвестиций на научные исследования;

в) отношением количества работников, занятых в опытном производстве, ко всем работающим;

г) отношением объема новой продукции ко всей продукции.

2. Коммерческое внедрение новой продукции или новых средств производства называют:

а) инновацией; б) исследованием; в) разработкой; г) изобретением.

3. Понятие нововведений было предложено: а) Т. Кемпом;

б) К. Джонсоном;в) И. Шумпетером; г) А. Смитом; д) П. Хейне.

4. Конкурентоспособность страны на мировом рынке зависит от:

а) способности генерировать идеи;

б) количества университетов и научно-исследовательских институтов;

в) возможности быстро овладевать новации;

г) инвестиционных возможностей.

5. Обучение рабочего выполнению задач, полезны только на данном рабочем месте, является примером:

а) статической дискриминации;

б) специфического человеческого капитала для фирмы;

в) абстрактного человеческого капитала;

г) общего обучения на рабочем месте; д) ускоренной подготовки рабочих кадров.

6. Результатом инновационной деятельности являются:

а) интеллектуальный продукт; б) новости; в) инновации;

г) интенция; д) технологии.

7. Экономической теории, рассматривающей научно-технический прогресс как фактор производства, являются:

а) неоклассическая; б) кейнсианская; в) неоклассический ренессанс.

8. Для обоснования своей теории М. Д. Кондратьев осуществил анализ статистических данных таких стран:

а) Великобритании, Японии, США;

б) Великобритании, Франции, США, Германии;

в) Японии, США, Канады.