- •Министерство науки, образования, молодежи и спорта Украины
- •Понятие «личность»
- •Понятие об индивидуальности
- •Концепции о соотношении социального, психического и биологического
- •Взаимосвязь социального и биологического в личности – 1 из центральных проблем психологии.
- •Периоды исследования личности в психологии
- •19. Формирование и развитие личности
- •20. Проблема социализации
- •Виды социализации
- •21. Идивидуализация и инкультурация
- •22. Проблема самоактуализации личности
- •23. Устойчивость личностных черт
- •Теории личности
- •Структуры личности
- •Структура психики по Юнгу
- •Структура психики по Адлеру
- •Структура психики по к.Хорни
- •Структура психики по Салливану
- •11. Гуманистическая структура психики
- •12. Структура психики французской психологической школы (Жане)
- •13. Исследования личности в отечественной психологии
- •Московская и Санкт-Петербургская структуры личности
- •14. Структура личности по Леонтьеву (м)
- •15. Структура личности по Петровскому (м)
- •16. Структура личности по Ломову
- •17. Структура личности по Ананьеву (Санкт-Петербург)
- •18. Структура личности по Платонову (с-п)
- •Деятельность
- •Понятие деятельности
- •Структура деятельности:
- •Внутренняя деятельность
- •29.Понятие о психофизиологических функциях (пфф)
- •28.Понятие об операциях
- •26.Понятие о действиях
- •31.Виды человеческой деятельности
- •25.Теория деятельности
- •27.Принципы психологической теории деятельности
- •30.Деятельностный подход в психологии
- •Мотивационная сфера личности
- •39.Потребность как исходная форма активности живых организмов
- •36.Мотив деятельности
- •Виды мотивов
- •Виды неосознаваемых мотивов
- •Образование новых мотивов
- •Связь мотива и личности
- •Полимотивированность человеческих действий
- •41.Понятие о цели
- •37.Мотивация
- •Детерминанты поведения человека
- •33.Направленность личности
- •Свойства направленности в порядке иерархии:
- •42.Свойства мотивационной сферы с точки зрения ее развитости
- •43.Первые психологические теории мотивации
- •Теория инстинктов Фрейда и Макдугалла
- •Теории мотивации начала 20 века
- •46.Мотивационные теории конца 20 века
- •11.Общее в теориях Макклелланда, Аткинсона, Хекхаузена, Келли, Роттера:
- •47.Теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека Леонтьева
- •48.Этапы развития мотивационной сферы
- •49.Основные человеческие мотивы
- •«4) Мотив агрессивности»
- •51.Уровни развития человеческих возможностей
- •52.Задатки
- •53.Врожденные особенности нс как природная основа задатков
- •8 Первичных свойств:
- •54.Типологические группы по Павлову
- •55.Способности
- •Виды способностей (деление условно):
- •57.Взаимодействие способностей
- •Компенсаторная функция способностей
- •58.Структура способности
- •Ведущие
- •Вспомогательные
- •59.Наследственная теория способностей
- •Теория не объясняет всех фактов, не учитывает роль среды.
- •60.Средовая и биосоциальная теории способностей
- •Биосоциальная теория способностей
- •Неизвестно, что важнее— среда или наследственность. Природа способностей до сих пор не определена.
- •61.Развитие способностей
- •Условия реализации задатков, развивающих способности
- •62.Концепции профориентации по Леону (француз)
- •63.Одаренность
- •Мастерство
- •64.Талант
- •Гениальность
- •65.Темперамент
- •66.Типы темперамента
- •67.Теории темперамента
- •68.Теория темпераментов Павлова
- •Типология темпераментов Павлова
- •69.Свойства темперамента по Теплову
- •70.Теория темперамента Русалова
- •71.Психол. Характеристики типов темперамента по Стреляу
- •72.Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности
- •73.Характер
- •74.Черты характера
- •Виды черт характера
- •75.Структура характера
- •76.Теории характера
- •77.Социальная типология характеров Фромма
- •78.Типология характеров Юнга
- •79.Взаимоотношения характера и темперамента
- •80.Формирование характера
- •81.Закономерности развития психики в онтогенезе
- •82.Общие характеристики стадии новорожденного (до 2 месяцев)
- •83.Общие характеристики младенческого возраста
- •84.Общие характеристики преддошкольного возраста от 1 года до 3 лет
- •85.Общие характеристики преддошкольного возраста от 3 до 7 лет
- •86.Общие характеристики младшего школьного возраста (от 7 до 12 лет)
- •87.Подростковый возраст и начало юности (от 13-14 до 17-18 лет)
- •Акмеологический период (от18 до 60 лет)
- •90.Возрастная классификация Леонтьева
- •Возрастная периодизация Ананьева:
- •Содержательный модуль 1 Литература по теме 1 «понятие об индивиде, личности, индивидуальности»
- •Литература по теме 2. «понятие о деятельности»
- •Литература по теме 4. «мотивы и потребности личности»
- •Содержательный модуль 2 Литература по теме 1. «задатки и способности личности»
- •Литература по теме 2. «темперамент как неотъемлемое свойство личности»
- •Литература по теме 3. «характер как свойство личности»
- •Дополнительная литература по курсу
- •5. Информационные ресурсы
90.Возрастная классификация Леонтьева
не единственная, но другие в основном соответствуют ей.
новорожденный ребенок (до 2 месяцев);
ранний младенческий возраст (до 6 месяцев);
поздний младенческий возраст (от 6 до 12-14 месяцев);
преддошкольный возраст (от 1 года до 3 лет);
дошкольный возраст (от 3 до 7 лет),
младший школьный возраст (от 7 до 11-12 лет);
подростковый возраст и начало юности (от 13-14 до 17-18 лет).
Возрастная периодизация Ананьева:
новорожденные (1-10 дней);
грудной ребенок (10 дней - 1 год);
раннее детство (1-2 года);
первый период детства ( 3-7 лет);
второй период детства (8-12 лет для мальчиков, 8-11 лет для девочек);
подростковый период (12-16 лет для мальчиков, 12-15 лет для девочек);
юношеский (17-21 лет для мужчин, 16-20 лет для женщин).
Содержательный модуль 1 Литература по теме 1 «понятие об индивиде, личности, индивидуальности»
1. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 1990.
2. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. - М.: Знание, 1977. Братусь BC, Розовский И.Я., Цапкин В.Н. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалии личности. - М.: Изд-во МГУ, 1988.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. - М.: ЧеРо, 1997.
4. Головаха Е.И., Кроник А. А. Психологическое время личности. - К., 1984.
5. Донченко Е.А., Титаренко Т.М. Личность: конфликт, гармония. - К., 1987.
6. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самопознание. - М.: Политиздат, 1984.
7. Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.
8. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004. - 583 с.
9. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов. Под. ред. проф. А.В. Петровского. Изд. 2-е, доп. и пере. - М.: Просвещение, 1976. - 479 с.
10. Общая психология: Учебник для технических вузов / Под. общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000.-608с.
11. Общая психология: Учебник для экономических вузов / Под. общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672 с.
12. Психология личности. Тексты / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. -288 С.
13. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. -М., 1987.
14. Рейнвальд Н.И. Психология личности. - М.: Ун-т дружбы народов, 1987.
15. Робер М.А., Тильман Р.Психология индивида и группы. - М.: Прогресс, 1987.
16. Рубинштейн С.Л. Человек и мир / / Проблемы общей психологии. - М., 1973.
17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н /Д: Феникс, 1997. - 736 с.
18. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. - М.: Прогресс, 1987.
19. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. -864с.
20. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер Пресс, 1997.-608. с.
21. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
22. Биологическое и социальное в развитии человека. / Под ред. Ломова Б.Ф., Шороховой Е. В. - М., 1977.
23. Бодалев А.А. Личность и общение. Избр. труды. - М.: Педагогика, 1983.
24. Бодалев А.А. О психологических основах воспитания личности. // Вопросы психологии, 1986, № 1.
25. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
26. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. - М.: Знание, 1977.
27. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. - М.: ЧеРо, 1997.
28. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М., 1982.
29. Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.
30. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.
31. Ковалев А.Г. Психология личности. - М., 1970.
32. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984.
33. Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.
34. Левитов Н.Д. Психическое состояние, беспокойство, тревога // Вопросы психологии, 1969, № 1.
35. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М., 1977.
36. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984.
37. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004. - 583 с.
38. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: Учеб. пособие для слушателей ИПК преподавателей пед. дисциплин ун-тов и пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1985. - 319 с.
39. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. - Л.: ЛГУ, 1960.
40. Мясищев В.Н. Проблема потребностей в системе психологии / / Учебные записки ЛГУ, № 165, 1959.
41. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов. Под. ред. проф. А.В. Петровского. Изд. 2-е, доп. и пере. - М.: Просвещение, 1976. - 479 с.
42. Общая психология: Учебник для технических вузов / Под. общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000.-608с.
43. Общая психология: Учебник для экономических вузов / Под. общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000.
44. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982.
45. Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986.
46. Проблемы психологии личности. - М.: Наука, 1982.
47. Психология личности. Тексты / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. -288с.
48. Психология формирования и развития личности. - М., 1981.
49. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.
50. Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1983.
51. Теоретические проблемы психологии личности. Сб. -М., 1974.
52. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки / / Д.Н.Узнадзе Психологические исследования. - М., 1966.
53. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. -864с.
54. Хрестоматия по психологии. - М. 1987.
55. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер Пресс, 1997.-608. с.
56. Чамата П.Р. Об условиях и путях формирования самосознания ребенка. Докл. на совещ. по вопр. психол. личн. Из-во АПН РСФСР. -М., 1956.
57. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. - М.: ЧеРо,
58. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004. - 583 с.
59. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: Учеб. пособие для слушателей ИПК преподавателей пед. дисциплин ун-тов и пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1985. - 319 с.
60. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов. Под. ред. проф. А.В. Петровского. Изд. 2-е, доп. и пере. - М.: Просвещение, 1976. - 479 с.
61. Общая психология: Учебник для технических вузов / Под. общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000.-608с.
62. Общая психология: Учебник для экономических вузов / Под. общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672 с.
63. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. -864с.
64. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер Пресс, 1997.-608. с.
