- •Министерство науки, образования, молодежи и спорта Украины
- •Понятие «личность»
- •Понятие об индивидуальности
- •Концепции о соотношении социального, психического и биологического
- •Взаимосвязь социального и биологического в личности – 1 из центральных проблем психологии.
- •Периоды исследования личности в психологии
- •19. Формирование и развитие личности
- •20. Проблема социализации
- •Виды социализации
- •21. Идивидуализация и инкультурация
- •22. Проблема самоактуализации личности
- •23. Устойчивость личностных черт
- •Теории личности
- •Структуры личности
- •Структура психики по Юнгу
- •Структура психики по Адлеру
- •Структура психики по к.Хорни
- •Структура психики по Салливану
- •11. Гуманистическая структура психики
- •12. Структура психики французской психологической школы (Жане)
- •13. Исследования личности в отечественной психологии
- •Московская и Санкт-Петербургская структуры личности
- •14. Структура личности по Леонтьеву (м)
- •15. Структура личности по Петровскому (м)
- •16. Структура личности по Ломову
- •17. Структура личности по Ананьеву (Санкт-Петербург)
- •18. Структура личности по Платонову (с-п)
- •Деятельность
- •Понятие деятельности
- •Структура деятельности:
- •Внутренняя деятельность
- •29.Понятие о психофизиологических функциях (пфф)
- •28.Понятие об операциях
- •26.Понятие о действиях
- •31.Виды человеческой деятельности
- •25.Теория деятельности
- •27.Принципы психологической теории деятельности
- •30.Деятельностный подход в психологии
- •Мотивационная сфера личности
- •39.Потребность как исходная форма активности живых организмов
- •36.Мотив деятельности
- •Виды мотивов
- •Виды неосознаваемых мотивов
- •Образование новых мотивов
- •Связь мотива и личности
- •Полимотивированность человеческих действий
- •41.Понятие о цели
- •37.Мотивация
- •Детерминанты поведения человека
- •33.Направленность личности
- •Свойства направленности в порядке иерархии:
- •42.Свойства мотивационной сферы с точки зрения ее развитости
- •43.Первые психологические теории мотивации
- •Теория инстинктов Фрейда и Макдугалла
- •Теории мотивации начала 20 века
- •46.Мотивационные теории конца 20 века
- •11.Общее в теориях Макклелланда, Аткинсона, Хекхаузена, Келли, Роттера:
- •47.Теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека Леонтьева
- •48.Этапы развития мотивационной сферы
- •49.Основные человеческие мотивы
- •«4) Мотив агрессивности»
- •51.Уровни развития человеческих возможностей
- •52.Задатки
- •53.Врожденные особенности нс как природная основа задатков
- •8 Первичных свойств:
- •54.Типологические группы по Павлову
- •55.Способности
- •Виды способностей (деление условно):
- •57.Взаимодействие способностей
- •Компенсаторная функция способностей
- •58.Структура способности
- •Ведущие
- •Вспомогательные
- •59.Наследственная теория способностей
- •Теория не объясняет всех фактов, не учитывает роль среды.
- •60.Средовая и биосоциальная теории способностей
- •Биосоциальная теория способностей
- •Неизвестно, что важнее— среда или наследственность. Природа способностей до сих пор не определена.
- •61.Развитие способностей
- •Условия реализации задатков, развивающих способности
- •62.Концепции профориентации по Леону (француз)
- •63.Одаренность
- •Мастерство
- •64.Талант
- •Гениальность
- •65.Темперамент
- •66.Типы темперамента
- •67.Теории темперамента
- •68.Теория темпераментов Павлова
- •Типология темпераментов Павлова
- •69.Свойства темперамента по Теплову
- •70.Теория темперамента Русалова
- •71.Психол. Характеристики типов темперамента по Стреляу
- •72.Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности
- •73.Характер
- •74.Черты характера
- •Виды черт характера
- •75.Структура характера
- •76.Теории характера
- •77.Социальная типология характеров Фромма
- •78.Типология характеров Юнга
- •79.Взаимоотношения характера и темперамента
- •80.Формирование характера
- •81.Закономерности развития психики в онтогенезе
- •82.Общие характеристики стадии новорожденного (до 2 месяцев)
- •83.Общие характеристики младенческого возраста
- •84.Общие характеристики преддошкольного возраста от 1 года до 3 лет
- •85.Общие характеристики преддошкольного возраста от 3 до 7 лет
- •86.Общие характеристики младшего школьного возраста (от 7 до 12 лет)
- •87.Подростковый возраст и начало юности (от 13-14 до 17-18 лет)
- •Акмеологический период (от18 до 60 лет)
- •90.Возрастная классификация Леонтьева
- •Возрастная периодизация Ананьева:
- •Содержательный модуль 1 Литература по теме 1 «понятие об индивиде, личности, индивидуальности»
- •Литература по теме 2. «понятие о деятельности»
- •Литература по теме 4. «мотивы и потребности личности»
- •Содержательный модуль 2 Литература по теме 1. «задатки и способности личности»
- •Литература по теме 2. «темперамент как неотъемлемое свойство личности»
- •Литература по теме 3. «характер как свойство личности»
- •Дополнительная литература по курсу
- •5. Информационные ресурсы
Типология темпераментов Павлова
Свойства нервных процессов по Павлову образовывают комбинации, определяющие тип НС или тип ВНД. Этот тип складывается из характерной для индивида совокупности основных свойств НС — силы, уравновешенности и подвижности, соотношения процессов возбуждения и торможения.
По Павлову, есть 4 типа НС, близкие к типам темперамента по Гиппократу. Из-за различий силы нервных процессов есть сильные и слабые типы, которые делятся на уравновешенные и неуравновешенные. У неуравновешенного типа возбуждение преобладает над торможением. Сильные уравновешенные типы делятся на подвижные и инертные.
Типы НС по Павлову не только по количеству, но и по характеристикам соответствуют 4 классическим типам темперамента: сильный, уравновешенный, подвижный тип — сангвиник; сильный, уравновешенный, инертный тип — флегматик; сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения — холерик; слабый тип — меланхолик.
Тип НС по Павлову - врожденные и относительно слабо подверженные изменениям под воздействием окружения и воспитания свойства НС, образующие физиологическую основу темперамента. Темперамент - психическое проявление общего типа НС.
Роль Павлова велика. Свойства НС и типология НС поведение человека и животного, объясняется с позиции физиологии до сих пор, но это не так. Поведение человека сложно и определяется не только врожденными характеристиками, но и условиями социальной ситуации + воспитанием.
Типология Павлова - источник многих исследований. В 50-е гг. - лабораторные исследования поведения людей Теплова и Небылицына дополнили типологию Павлова + приемы исследования свойств НС у человека +экспериментально выделили еще 2 свойства нервных процессов:
Лабильность НС - скорость возникновения и прекращения нервных процессов.
Динамичность нервных процессов - легкость и быстрота образования «+» (динамичность возбуждения) и тормозных (динамичность торможения) условных рефлексов.
По мере накопления свойств НС, исследователи придают все < значения типам НС и их магическому числу - «4», фигурирующему во всех работах Павлова о темпераменте.
69.Свойства темперамента по Теплову
Эмоциональная возбудимость - способность реагировать на очень слабые внешние и внутренние воздействия.
Возбудимость внимания — приспособительная функция психики – способность замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раздражителя.
Сила эмоций - «энергизация деятельности» в зависимости от удовлетворения или неудовлетворения мотивов. (Ныне это свойство называют интенсивностью и модальностью эмоциональных проявлений.)
Тревожность - эмоциональная возбудимость в угрожающей ситуации. Принципиально отделяется от эмоциональной возбудимости в обычных условиях, т.к. последняя не зависит от силы раздражителя, а тревожность, наоборот, напрямую зависит.
Реактивность непроизвольных движений - ↑ интенсивности приспособительных реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент.
Активность волевой целенаправленной деятельности - ↑ активности приспособления преобразованием ситуации в соответствии с поставленной целью.
Пластичность — ригидность - приспособление к изменяющимся требованиям деятельности.
Резистентность - сопротивление внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность.
Субъективация - усиление степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями.
1. свойства темперамента проявляются в динамике псих. процессов и активности индивида.
2. темперамент тесно связан с деятельностью.
