Тема VIII: « игровая рекреация»

а) Цель и задачи самостоятельной работы студентов:

- выявить особенности воздействия игры на психику и здоровье человека;

- изучить особенности игровой рекреации и доступность ее в различные возрастные периоды.

б) Тестовые задания:

«Весь мир театр, а люди в нем актеры»

В.Шекспир

Дополните

1. Игровая рекреация является одним из видов восстановления _______________________________равновесия.

2. Игра способствует проявлению __________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое из определений вам нравится больше, прокомментируйте:

- С.М.Рубинштейн (1976) отмечал, что игра хранит и развивает детское в детях, что она их школа жизни и практика развития.

- А.С.Макаренко (1958) считал, что «воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре».

- Д.Б.Эльконин (1978) говорил, что »в игре не только развиваются или заново формируются отдельные интеллектуальные операции, но и коренным образом изменяя».

- Й.Хейзинг (1938) утверждает «человеческая культура возникает и развертывается в игре, как игра».

Дополните

4. Назовите современные виды игры:

- конкурсы;

- розыгрыши;

- лотереи;

- азартные игры (игровые автоматы, карты, рулетка);

-

-

5. Главные черты, присущие большинству игр:

- свободная развивающаяся деятельность, предпринимаемая лишь по желанию, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не только от результата;

- творческая, импровизационная, активная по своему характеру деятельность;

- эмоционально напряженная, приподнятая, состязательная, конкурентная деятельность;

- деятельность, проходящая в рамках прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры;

- деятельность имеющая имитационный характер. «Игра не есть «обыденная» жизнь и жизнь как таковая. Она скорее выход из рамок этой жизни во временную сферу деятельности, имеющую свою собственную направленность. Даже малое дитя прекрасно знает, что оно играет лишь «как будто взаправду», что это все «понарошку;

- деятельность, обособленная от «обыденной» жизни местом действия – игровой зоной и продолжительностью. Она «разыгрывается» в определенных рамках пространства и времени. Внутри игрового пространства царит собственный безусловный порядок (Й.Хейзинг, 1992);

- наличие минимальной игровой ситуации;

-

-

Уточните классификацию игр:

6. А. Спортивные игры:

- самостоятельные

Настольные (пинбол-бильбоке, бильярд, пинг-понг)

газонные

- командные

газонные

зальные

пляжные (пляжный футбол, пляжный волейбол)

зимние

водные

Б. Логические игры:

- карточные (преферанс, __________________________)

- специальными фигурами,

на специальном поле (шахматы, шашки, нарды, реверси  )

- на клеточном поле

- устные (балда, буриме, каламбур, шляпа, пантомима)

- интеллектуальные (Что? Где? Когда?______________)

В. Развлекательные иры:

- взрослые (КВН, ориентирование, лазертаг______________)

Г. Азартные игры (казино)

- рулетка, блек-джеймс, крепс

- игровые автоматы (однорукий бандит, патинко

Д. Компьютерные игры

7. Какие игры не выполняют рекреационной функции? Обоснуйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Ситуационные задачи:

Задача 1.

Молодые люди, увлекающиеся произведениями Толкина, собираются регулярно для рыцарских турниров, игр. Со стороны складывается впечатление, что это увлечение уводит их от действительности. Многие молодые люди имеют очень напряженную, трудную работу, некоторые имеют семьи.

Вопросы:

1. Является ли движение толкинистов рекреацией?

Ответ:

2.Какие функции выполняет этот вид деятельности?

Ответ:

3. Лица, каких профессий и увлечений склонны к подобного вида играм?

Ответ:

Задача 2.

Группа мужчин в возрасте от 30 до 60 лет, объединенные общими интересами, игрой в карты, проводят много времени вместе. Играют обычно в крупных казино, клубах, иногда совершают поездки за рубеж с целью играть в карты. Участники данной группы являются очень обеспеченными людьми.

Вопросы:

1. Является ли данный вид деятельности рекреационным?

Ответ:

2. Какие признаки свидетельствуют об отсутствии рекреации у данной группы мужчин?

Ответ:

3. Какие виды рекреации необходимы игрокам?

Ответ:

Задача 3.

А в ненастные дни собирались они часто:

Гнули-бог их прости!-От пятидесяти на сто,

И выигрывали, и отписывали мелом.

Так в ненастные дни, занимались они делом.

Германн подошел к столу; понтеры тот час дали ему место. Германн дождался новой тальи, поставил карту, положив на неё свои сорок семь тысяч и вчерашний выигрыш. Чекалинский стал метать. Валет выпал направо, семерка налево. Германн открыл семерку. Все ахнули. Чекалинский видимо смутился. Он отсчитал девяносто четыре тысячи и передал Германну. Германн принял их с хладнокровием и в ту же минуту удалился.

В следующий вечер Германн явился опять у стола. Все его ожидали. Генералы и тайные советники оставили свой вист, чтоб увидеть игру, столь необыкновенную. Молодые офицеры соскочили с диванов; все официанты собрались в гостиной. Все обступили Германна. Прочие игроки не поставили своих карт, с нетерпением ожидая, чем он кончит. Германн стоял у стола, готовясь один понтировать противу бледного, но все улыбающегося Чекалинского. Каждый распечатал колоду карт. Чекалинский стасовал. Германн снял и поставил свою карту, покрыв ее кипой банковских билетов. Это похоже было на поединок. Глубокое молчание царствовало кругом.

Чекалинский стал метать, руки его тряслись. Направо легла дама, налево туз.

-Туз выиграл!-сказал Германн и открыл свою карту. –Дама ваша убита, - сказал ласково Чекалинский. Германн вздрогнул: в самом деле, вместо туза у него стояла пиковая дама. Он не верил своим глазам, не понимая, как мог он обдернуться.

В эту минуту ему показалось, что пиковая дама прищурилась и усмехнулась…

Заключение

Германн сошел с ума. Он сидит в Обуховской больнице в 17-нумере, не отвечает ни на какие вопросы и бормочет необыкновенно скоро: «Тройка, семерка, туз! Тройка, семерка, дама!..»

А.С.Пушкин «Пиковая дама».

Вопросы:

1.Что характерно для азартных игр в отличие от игр, способствующих рекреации?

Ответ:

2. На какие системы и органы оказывает влияние рекреация и азартные игры?

Ответ:

3.Какая рекреация необходима игроку с целью профилактики нежелательных последствий игры?

Ответ:

г) Контрольные вопросы:

1. «Игровая» рекреация способна удовлетворить потребности:

1. детей;

2. всех членов семьи;

3. дедушек и бабушек;

4. родителей

Ответ: b.

2. Игра необходима человеку в:

a) детстве;

b) молодости;

c) пожилом и старческом возрасте;

d) любом возрасте.

Ответ: d.

3.Азартные игры имеют своей целью:

а) отдых;

b) выигрыш;

c) удовольствие;

d) наслаждение.

Ответ: b.

6. Игра влияет на:

а) эмоциональное состояние;

b) настроение;

c) здоровье;

d) все перечисленное.

Ответ:d.

5. Деловые (компьютерные) игры способствуют развитию:

а) мышления;

b) интуиции;

c) памяти;

d) терпения;

e) всего выше перечисленного.

Ответ: e.

6. Длительность компьютерных игр неблагоприятно воздействует на:

а) нервную систему;

b) зрение;

c) костно-мышечную систему;

d) все перечисленное.

Ответ: d.

7.«Игровая рекреация»- это:

a) различные игры для ликвидации утомления;

b) различные спортивные игры;

c) игра - своеобразная перемена деятельности;

d) различные игры для детей.

Ответ: а, с