1.2. Лабораторные работы

Данный вид аудиторных занятий проводятся в группах студентов по 10-15 человек. Лабораторные работы организуются в лаборатории кафедры «МСиИТ», оснащенными в соответствии с тематикой лабораторной работы необходимым оборудованием приборами. Для каждой лабораторной работы разработаны соответствующие методические указания. Цель лабораторного практикума:

• закрепить знания теоретических основ по соответствующим разделам

• привить первоначальные навыки экспериментальной работы.

К лабораторной работе каждый студент самостоятельно готовит домашнее задание в виде письменных ответов на теоретические вопросы изучаемой темы. Подготовленные студентами ответы по теории обсуждаются на занятии перед проведением экспериментов. Полученные экспериментальные результаты обрабатываются, что включает в себя:

• построение графиков;

• проведение предусмотренных содержанием лабораторных работ расчетов, например, термодинамических, в том числе, с привлечением справочной информации;

• анализ полученных результатов.

Структура лабораторных работ приведена в табл.2.

Таблица 2

Структура лабораторных работ

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Наименование лабораторных работ
	1 семестр
1	Электронное строение атомов элементов, периодический закон и периодическая система.	1. Электронная структура атомов и Периодическая система элементов
2	Представления о химических связях, элементы, вещества и соединения	2..Классы и номенклатура химических соединений.
		3.Химические уравнения в молекулярной и ионной форме.
		4.Поляризация ионов
		5.Комплексные соединения
3	Химическая термодинамика	6. Определение теплового эффекта процесса. 7. Определение парциальных молярных величин.
	2 семестр
4	Химическая кинетика.	1.Кинетика и равновесие.
5	Водные растворы в неорганической химии	2.Определение водородного показателя
		3.Гидролиз солей
6	Растворы электролитов	4. Окислительно-восстановительные реакции
7	Электрохимические процессы	5..Электрохимия
Итого:

По результатам проведенной работы студент оформляет отчет, формулирует и записывает выводы. Усвоение знания, полученного на лабораторной работе, контролируются при защите лабораторных работ.

1.3. Контроль самостоятельной работы студентов

Структура контроля самостоятельной работы студентов приведена в табл.3.

Таблица 3

Структура контроля самостоятельной работы

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Форма контроля
	1 семестр
1	Электронное строение атомов элементов, периодический закон и периодическая система.	Контрольная работа (или тестирование)
2	Представления о химических связях, элементы, вещества и соединения	Защита лабораторных работ.
3	Химическая термодинамика	Защита лабораторных работ. Контрольная работа (или тестирование)
	2 семестр
4	Химическая кинетика	Защита лабораторных работ. Контрольная работа (или тестирование)
5	Водные растворы в неорганической химии	Контрольная работа (или тестирование).
6	Растворы электролитов, рН растворов, ионные реакции, гидролиз, окислительно-восстановитель-ные реакции	Защита лабораторной работы.
7	Электрохимические процессы	Защита лабораторной работы. Контрольная работа (или тестирование).

По крупным темам или блокам тем разработаны индивидуальные задания с целью усвоения и закрепления студентами теоретического материала, изучаемого в процессе аудиторных занятий и материала, выносимого на самостоятельное изучение. Работы защищаются в процессе контроля самостоятельной работы студентов

Контроль самостоятельной работы включает тестирование. В современном образовательном процессе тестирование используется в качестве эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний по соответствующим темам учебного курса, способствует упрочению и повышению понятийной культуры, профессионального мышления. Тестирование имеет ряд преимуществ:

• при его использовании существенно экономится учебное время;

• данный способ можно использовать как при индивидуальной работе с обучаемыми, так и на групповом занятии;

• данная форма контроля дает достаточно объективный результат, поскольку проводится по большому числу вопросов и «элемент угадывания» не имеет существенного значения;

• все тестируемые находятся в равных условиях, что делает данную форму контроля убедительной не только для преподавателя, но и для самих студентов.

Тестирование позволяет решить, по крайней мере, две основные задачи:

1. Объективно оценить успеваемость студентов на любом этапе их обучения.

2. Выявить тот круг вопросов, которые студенты усвоили слабо, и в дальнейшем обратить на них особое внимание.

Тесты являются одним из самых объективных и простых способом проверки уровня подготовки студентов.

Контроль самостоятельной работы по дисциплине «Общая химия 1,2» проводится с помощью многовариантного компьютерного тестирования по отдельным разделам дисциплины в компьютерных классах кафедры «МСиИТ» или в виде печатных тестов. Зачет в 1 семестре проводится по результатам выполнения индивидуальных заданий, компьютерного тестирования на базе изученных разделов или в виде печатных тестов. Итоговый экзамен во 2 семестре проводится в виде компьютерного тестирования по всем темам (тесты сделаны в редакторе Айрен).

Пример печатных варианты тестов по теме «Электрохимия»:

№ 00

Через раствор нитрата серебра пропущен ток силой 6А в течении 30 мин.

Вычислить массу серебра, выделившуюся на катоде.

 24 г.

 1,2 г.

 12 г.

___________________________________________________________________________

№ 00

При электролизе водного раствора соли значение рН в приэлектродном пространстве одного из электродов возросло.

Определить раствор соли, подвергшийся электролизу:

 CuCl₂

 Cu(NO₃)₂

 NaCl