- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •Опровергните высказывание
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание (3-5 минут) о перспективах жилищного строительства в нашем регионе
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Сопоставьте слово с его значением
- •Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание о типах дома, в котором вы хотели бы жить б) Обсудите в парах типы домов, в которых предпочитают жить американцы и англичане.
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Сопоставьте глаголы и их значения
- •7. Опровергните высказывание
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание об основных строительных материалах
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание об использовании знаний сопротивления материалов в строительной практике
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •6. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Сопоставьте слово и определение
- •8. Опровергните высказывание
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное сообщение об особенностях строительных систем, упоминаемых в тексте
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их:
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •6. Сопоставьте слово и определение
- •7. Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте краткое высказывание о развитии профессии проектировщика
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •7. Опровергните высказывание:
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Подготовьте краткое сообщение о различных типах оснований и их особенностях б) Обсудите в парах, какие типы фундамента предпочтительнее в разных климатических условиях.
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •6. Сопоставьте слово и определение
- •7. Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Подготовьте краткое сообщение о технологиях кирпичной кладки
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •7. Опровергните высказывание:
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте краткое сообщение о современных отделочных материалах, используемых в отделке промышленных зданий
- •Приложение
- •Список литературы
- •424000 Йошкар-Ола, пл. Ленина, 3
- •424006 Йошкар-Ола, ул. Панфилова, 17
Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
Set (1 абзац), two (1), level (2), throughout (2), escaping (3), curved (4), rubbed (4), accurately (4), core (5), acceptable (5), pre-coloured (5), stucco-like (5).
Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Сопоставьте слово и определение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
1) The bricks must be carefully bonded in order to provide a good mortar.
2) Bricks have lower water absorption than concrete blocks.
3) Cavity walls do not prevent heat escaping from the building.
4) The bricklayer has to be skilful to keep each layer of bricks horizontal.
5) Concrete blocks are used for the walls of industrial buildings.
6) Surface-bonding cement does not make a wall stronger.
8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
|
a) the bricks are set in mortar. |
|
b) particularly at corners, wall-ends, and openings while other voids are left empty. |
|
c) the bricklayer has to shape the bricks in order to fit them together. |
|
d) affects the appearance and the weather resistance of the wall. |
|
e) help moisture evaporate better than solid walls. |
9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
What does mortar consist of?
How must the bricks be arranged?
How much space is there between the outer and inner wall?
Are concrete masonry units much smaller than ordinary bricks?
What can be embedded in horizontal mortar joints of concrete block walls?
Do outer walls of buildings often consist of an outer and inner wall?
What is the primary structural advantage of concrete blocks in comparison to smaller clay-based bricks?
Blocks of cinder concrete often receive a stucco surface for decoration, don’t they?
