- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •Опровергните высказывание
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание (3-5 минут) о перспективах жилищного строительства в нашем регионе
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Сопоставьте слово с его значением
- •Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание о типах дома, в котором вы хотели бы жить б) Обсудите в парах типы домов, в которых предпочитают жить американцы и англичане.
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Сопоставьте глаголы и их значения
- •7. Опровергните высказывание
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание об основных строительных материалах
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное высказывание об использовании знаний сопротивления материалов в строительной практике
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •6. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Сопоставьте слово и определение
- •8. Опровергните высказывание
- •Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте устное сообщение об особенностях строительных систем, упоминаемых в тексте
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их:
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •6. Сопоставьте слово и определение
- •7. Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте краткое высказывание о развитии профессии проектировщика
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •7. Опровергните высказывание:
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Подготовьте краткое сообщение о различных типах оснований и их особенностях б) Обсудите в парах, какие типы фундамента предпочтительнее в разных климатических условиях.
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •6. Сопоставьте слово и определение
- •7. Определите, являются ли данные высказывания правдивыми или ложными
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Подготовьте краткое сообщение о технологиях кирпичной кладки
- •Подберите русские эквиваленты следующим словам, содержащим интернациональные корни
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Прочитайте текст. Пользуясь словарем, определите значение незнакомых слов
- •Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
- •Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
- •Определите лишнее слово
- •7. Опровергните высказывание:
- •8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
- •9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
- •10. А) Составьте краткое сообщение о современных отделочных материалах, используемых в отделке промышленных зданий
- •Приложение
- •Список литературы
- •424000 Йошкар-Ола, пл. Ленина, 3
- •424006 Йошкар-Ола, ул. Панфилова, 17
Определите, какой частью речи являются следующие слова и переведите их
Earth (1 абзац), pad (2), extend (2), place(2), naming (4), vary (4), settlement (4), flowing (6), moisture (7), distort (7).
Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами
1) the frost line |
a) опорные плиты |
2) raft slabs |
b) подходящая несущая способность |
3) design considerations |
c) линия промерзания |
4) adequate load capacity |
d) расчеты проекта |
5) expansive clay |
е) изменение объема глиняного слоя |
Определите лишнее слово
a) footing |
b) type |
c) bedrock |
d) raft slab |
a) different |
b) deep |
c) shallow |
d) broad |
a) clay |
b) sand |
c) timber |
d) skill |
a) problem |
b) change |
c) question |
d) concern |
a) foundation |
b) wall |
c) street |
d) roof |
7. Опровергните высказывание:
1) A foundation is a structure that transfers loads to the roof.
2) Foundations are generally broken into three categories.
3) A shallow foundation is usually embedded a mile or so into soil.
4) In the slab-on-grade foundation the weight of the building is transferred to
the soil through a hole in the surface.
5) Differential settlement is when one part of a foundation settles outside the
soil.
6) Raft slabs with inherent stiffness have been developed in Asia.
8. Соотнесите фрагменты предложения так, чтобы смысл высказывания не был нарушен
|
a) to transfer a load from a structure through an upper weak layer of soil to a stronger deeper layer of soil. |
|
b) shallow foundations and deep foundations.
|
|
c) when one part of a foundation settles more than another part. |
|
d) special consideration must be given to the thermal effect the structure will have on the permafrost. |
|
e) where the weight of the building is transferred to the soil through a concrete slab placed at the surface. |
9. Пользуясь содержанием текста, ответьте на вопросы
What does the term foundation mean?
How can we classify the foundations?
What is shallow foundation?
When is a deep foundation used?
Who designs foundations?
What conditions are to be provided to embed a foundation?
What can changes in soil moisture cause?
What aspect should be taken into account when designing a foundation?
