- •Семинар 1 Понятия «язык», «речь», «речевая деятельность» Вопросы
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст.
- •2. Соедините стрелками основные функции языка и их определения
- •Семинар 2 Русский национальный язык Вопросы
- •Задания
- •1. Прочитайте. Русский национальный язык и русский литературный язык
- •2. Эти языки являются родственными. Какую семью языков они представляют? Какие из них являются близкородственными?
- •3. Укажите, к какому типу лексических единиц относятся слова (диалектизмы, термины, профессионализмы, жаргонизмы, неологизмы, историзмы, архаизмы).
- •4. Найдите в предложениях жаргонизмы (жаргонные слова). Определите уместность каждого слова в данном контексте, в случае необходимости предложите свой вариант, исправьте предложение.
- •5. Прочитайте известное высказывание м.В. Ломоносова. Согласны ли вы с этим высказыванием. Запишите текст, используя лексику и грамматику современного русского языка.
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст
- •Задания
- •Напишите каждое слово в Им. П.: во мн. Ч.:
- •1. Перепишите, подчеркните ключевые слова.
- •Самостоятельная работа
- •1. Законспектируйте текст
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 4 Орфоэпические и акцентологические нормы Вопросы
- •Задания
- •7. Произнесите следующие слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •9. Выделите слова, не свойственные литературному языку или употребляющиеся в другом значении. Определите эти значения (явления семантического просторечия). Исправьте ошибки в словоупотреблении.
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Семинар 5 Лексические нормы русского литературного языка (нормы словоупотребления) Вопросы
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •5 Акцентологический минимум:
- •Самостоятельная работа
- •Рекомендуемая литература
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •1. Выпишите словосочетания, образованные в соответствии с нормами русского литературного языка.
- •7. Вставьте пропущенные окончания в соответствии с родом определяемых слов.
- •8. Определите, склоняются ли данные имена и фамилии.
- •10. В предложениях, взятых из текстов современных сми, найдите речевые ошибки, охарактеризуйте их, определите их тип, приведите нормативные варианты.
- •Базовые понятия темы
- •Задания
- •Поставьте существительные в нужном падеже, используя, если надо, предлоги.
- •Назовите случаи нарушения координации между подлежащим и сказуемым.
- •Исправьте ошибки.
- •Самостоятельная работа
- •Главные члены предложения. Координация подлежащего и сказуемого
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 8 Этический аспект культуры речи. Речевой этикет
- •Семинар 9 Функциональные стили речи
- •5. Прочитайте тексты. Докажите их принадлежность к тому или иному функциональному стилю, опираясь на схему: «Характеристика функциональных стилей» и образец.
2. Соедините стрелками основные функции языка и их определения
Язык служит средством общения, познания, хранения и передачи информации, национального самосознания, традиций культуры и истории народа. В лингвистике выделяют следующие основные функции языка:
Коммуникативная (функция общения). |
Реализуется в способности человека с помощью языка познавать, изучать окружающий мир. Все, что появляется в жизни людей (вещи, явления, предметы, чувства и т.п.), человек старается сразу же «назвать», дать им имя. Соответственно, человек воспринимает окружающий мир вместе с теми «названиями» вещей, явлений и т.п., которые уже существуют, которыми пользуются другие люди. |
Познавательная (когнитивная). |
Эта функция реализуется в способности языка выражать чувства и эмоции говорящего. |
Эмоциональная (эмотивная). |
Язык – это, в первую очередь, средство общения. Язык возник как реализация потребности человека в общении. |
Накопительная (кумулятивная). |
Реализуется в способности языка хранить знания. Действительно, все знания, которые имеет человек к началу XXI века, хранятся с помощью языка (чаще – в письменной, реже – в устной форме). Например, летописи, сохранившиеся в письменной форме, или сказки, передающиеся из уст в уста. |
3. Конспект статьи ректора МГУ В.А. Садовничего «Будущее русского языка» (самостоятельный поиск статьи в сети Интернет)
Семинар 2 Русский национальный язык Вопросы
Статус русского языка.
Родство русского языка с другими языками.
Историческое развитие русского языка.
Формы национального языка.
Территориальные диалекты, их особенности и употребление.
Жаргон, его особенности и употребление.
Просторечие, его особенности и употребление.
Профессиональные разновидности языка.
Базовые понятия темы
Диалект |
разновидность национального языка, которая является средством общения сельских жителей определённой местности |
Диалектизм |
характерные для какого-либо диалекта слова, словосочетания, отдельные грамматические формы или произносительные варианты, используемые в литературной речи, воспринимаются как отступление от нормы (намеренное или случайное) |
Жаргон |
разновидность речи, используемая людьми определённой социальной группы |
Жаргонизм |
слово одного из жаргонов, используемое в литературной речи, воспринимается как отступление от нормы (намеренное или случайное) |
Литературный язык |
это исторически сложившаяся высшая (образцовая, обработанная) форма национального языка, обладающая богатым лексическим фондом, упорядоченной грамматической структурой и развитой системой стилей |
Национальный язык |
язык какой-либо нации (иногда – нескольких наций), используемый в разных сферах деятельности; язык, на котором существует культура народа, в котором отражается его национальная картина мира |
Просторечие |
разновидность национального языка, в которой реализуются средства, находящиеся за пределами литературного языка; характерен для определённых социальных групп |