- •Тема 3. Тришарові тварини. Черви
- •IV. Основний етап…………………………………………………………………………....25 хв
- •V. Закріплення матеріалу…………………………………………………………...13 хв
- •Vі. Домашнє завдання ………………………………………………………………..1 хв
- •Iіі. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів.
- •Іv. Основний етап.
- •План уроку:
- •1. Систематичне положення та загальна характеристика типу Плоскі черви.
- •Особливості зовнішньої будови плоских червів.
- •Особливості внутрішньої будови плоских червів.
- •Класифікація типу Плоскі черви.
- •V. Закріплення матеріалу.
- •Г. Порівняйте тип Кишковопорожнинні та тип Плоскі черви.
- •2 Шари : ектодерма та ендодерма
- •3 Шари : ектодерма, ендодерма, мезодерма
- •Д. Заповніть всі поля
- •Vі. Домашнє завдання.
Класифікація типу Плоскі черви.
До типу Плоскі черви відноситься дев'ять класів, з яких три включають вільноживучих червів, а шість - виключно паразитичних. Найбільш численними є
клас Війчасті черви (Turbellaria);
клас Сисуни (Trematoda);
клас Стьожкові черви, або цестоди (Cestoda).
Більшість війчастих червів - вільноживучі тварини, ведучі, як правило, хижий спосіб життя. Вони поїдають багато простих (інфузорій, корненіжок, жгутиконосців), нематод, дрібних ракоподібних, личинок комарів - найчастіше більш великих тварин, ніж вони самі.
Представники Війчастих червів. (Верхній ряд, зліва направо: планарія дугезія, глазчатая Філліда, який наслідує псевдоцерос, золотиста юнгія. Нижній ряд, зліва направо: псевдоцерус джебборум, роздвоєний псевдоцерос (в парі з партнером), тихоокеанська акваплана, парапланоцера.)
Організація тварин класу Сисуни - багато в чому нагадує риси війкових червів, наприклад планарії, проте, на відміну від них, сисуни ведуть виключно паразитичний спосіб життя. Форма тіла найчастіше листоподібна. Спеціалізація їх проявляється в наявності присосок, шипів, гачків і інших пристосувань для прикріплення, у високому розвитку статевої системи, проходження складних життєвих циклів із зміною власників, а також у спрощенні органів почуттів. Клас сисунів включає близько 4 тис. видів.
Сисуни. Зліва направо: печінкова двуустка, китайська двуустка, японська шистосома, печінковий сисун.
Стрьожкові плоскі черв'яки, як і сисуни, ведуть виключно паразитичний спосіб життя. Відомо близько 3500 видів стьожкових червів. Всі вони - облігатні ендопаразити, у статевозрілій стадії паразитують у кишках, їх тіло сплющене у спинночеревному (дорсовентральному) напрямку, має форму стрічки.
Стьожкові черв'яки. Зліва направо: голівка свинячого ціп'яка, молодий бичачий ціп'як, ехінокок, широкий лентец.
V. Закріплення матеріалу.
А. Виконайте тестові завдання:
Позначте середовище життя плоских червів:
А. морські та прісні води;
Б. вологий ґрунт;
В. перейшли до паразитичного способу життя;
Г. морські та прісні води, вологий ґрунт;
Д. морські та прісні води, вологий ґрунт,
Е. перейшли до паразитичного способу життя.
Переважна більшість плоских червів:
А. роздільностатеві;
Б. гермафродити.
Плоскі черви:
А. паренхіматозні тварини;
Б. мають порожнину тіла.
Розвитку білатеральної симетрії тіла сприяла:
А. поява органів виділення;
Б. перехід від сидячо-прикріпленого способу життя до активного руху - повзання.
У білатералій тканини та органи розвиваються з:
А. двох зародкових листків;
Б. трьох зародкових листків.
Із мезодерми виникли її похідні:
А. покриви тіла, органи чуттів;
Б. кишечник;
В. м'язова система, паренхіма.
Б. Дайте відповіді на запитання:
1. Що таке двобічна симетрія тіла?
2. Які функції шкірно-м’язового мішка?
3. Яка тканина у плоских червів заповнює проміжки між внутрішніми органами? Які її функції?
4. Яка будова травної та видільної систем плоских червів?
5. Які особливості будови нервової системи плоских червів?
6. Які особливості будови статевої системи та запліднення плоских червів?
7. У великих за розмірами видів плоских червів гілки середнього відділу кишечнику зазвичай розгалужуються, тоді як у дрібних видів – ні. Як ви вважаєте, яке біологічне значення цього явища?
В. За малюнком №1 визначте системи і підпишіть вказані цифрами органи.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
________________________
________________________
Малюнок №1
