Вариант № 4

Задание 1. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. В скобках укажите проверочное слово.

Образец: Над Домом дружбы развевается флаг (вéять).

1. Был к…нец сент…бря, землю щедро кропили осенние д…жди.

2. К…залось, было хол…дно цв…там, и от р…сы они сл…гка поблёкли.

3. С…дьмой час июньского в…чера.

4. Вот и лес. Тень и т…шина.

5. В г…стиную бесшумно вошла ст…руха в черном.

6. Т…желая люстра вдруг стала размеренно и тихо раскачиваться.

7. Наша команда возгл…вляет п…тёрку с…льнейших.

8. С…сна дает стр…евую и поделочную др…в…сину.

9. Муссон – это ветер, который несет облака, д…ющие очень сильные ливневые д…жди.

10. Грибов было много, ч…са через полтора мы набрали полную корзину.

Задание 2. Запишите предложение в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные, укажите условие выбора буквы.

Образец: Некоторые отрасли (искл.) легкой промышленности требуют реконструкции.

1. З…ря уже давно погасла.

2. Её голос звенел и дрожал, как надтреснутый стеклянный колокольчик, вспыхивал и зам…рал.

3. Животные поедают р…стения.

4. За покосившимися плетнями женщины выб…рали картошку.

5. Разб…раться в этой задаче нужно с помощью последовательного рассмотрения всего процесса жизненного цикла р…стения.

6. Солнце всходит и бл…стает на виднеющемся из-за камыша Тереке.

7. И она уже думает, как бы дожить до Михайлова дня, когда все начнут соб…раться домой.

8. Свечи г…рели особенно ясно, а дыхание, треск и щёлканье разг…рающихся дров заполняли комнаты.

9. После обеда генерал л…жился на полчаса уснуть на кушетке в кабинете.

10. Огней в городе не заж…гали, и сумерки постепенно закутывали его в изменчивую дымку.

Задание 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Образец: За работой время течёт быстро (Ё после шипящей под ударением в окончании глагола).

1. Красивая гусеница этой прекрасной бабочки живет преимущественно на крыж…внике.

2. Ш… за дверью вывел меня из задумчивости.

3. У заочников был горячая пора. Они сдавали зач…ты.

4. Он фыркает, как морж, разрезая воду короткими саж…нками.

5. Архип заж…г лучину.

6. Шлак стекал по наклонному ж…лобу в котлы.

7. Две ж…рдочки было положены через поток.

8. Эта мазь рекомендуется для лечения неглубоких ран и ож…гов.

9. Ранним весенним утром солнце ещ… не горяч… и в воздухе свежо.

10. По тенистой аллее бегут они, не обращая внимания на ш…рохи и ш…пот листьев в вершинах деревьев.

Задание 4. Запишите в две колонки слова с приставками пре- и при- , вставляя пропущенные буквы и разъясняя их значение.

Образец:

ПРЕ-	ПРИ-
Преображать (значение «через», «по-иному», близкое к значению приставки пере-)	Прислушивается (совершение действия в неполном объеме)

Пр…городный, пр…кращение споров, пр…сесть, пр…ходящий успех, пр…бывать в неведении, пр…лагать усилия, пр…дать форму, пр…красный, пр…клоняться перед красотой, пр…морский бульвар.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы, проверяя написание слов.

Ав…нгард, амф…театр, б…нальность, белорус…ы, в…р…ация, в…т…ринар, г…зета, г…рантийный, дец…метр, д…ректорат, ж…тон, ил…юзия, к…бинет, колос…альный, милл…ардер, пр…в…легия, ур…ган.

Задание 6. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

Автократия, аноним, арбуз, базилика, буксировать, брахман, ветряная (оспа), вахтер, гадливость, генезис, давленый, ди-джей, договренность, житие, запломбированный, искристый, каталог, катарсис, кисея, корица, лазер, лучник, менеджмент, мускусный, намерение, нормированный, плодоносить, присовокупить, скорняк, тошнота, ходатайствовать.

Задание 7. Пользуясь словарем, объясните значение следующих слов.

Образец:

Авантюра [фр. aventure] – 1) уст. приключение, похождение; 2) рискованное, сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех; дело, предпринимаемое без учета реальных возможностей и обреченное на провал (Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000 слов. – СПб.: Дуэт, 1994. – 752с. – С.12)

Бейсбол, дайджест, инаугурация, пиар, спикер.

Задание 8. Поставьте пропущенные знаки препинания и объясните их постановку.

Образец: Расщепление атома – важнейшее достижение современной физики (тире между подлежащим и сказуемым, выраженным именительным падежом существительного).

1. Мир Улановой это вода и небо деревья и птицы сумерки и закаты строгая стройность родного города музыка потрясение спектаклями Художественного театра и главное люди их талант и ум благородство и самобытность.

2. Воздух чист как родниковая вода.

3. Стоячая лампа изображающая египетскую царицу прикрытую зелёным зонтиком с цветами красила всю комнату нежно и таинственно.

4. Сколько ты времени провел здесь всего спросил Аркадий.

5. С одной стороны важно было принять срочное решение с другой требовалась осторожность.

6. Время стояло самое благоприятное то есть было темно слегка морозно и совершенно тихо.

7. Ночь кончилась и когда взошло солнце то вся природа ожила.

8. Здесь не житьё им рай!

9. Большая Медведица семь ярких звёзд.

10. Красные белые розовые жёлтые гвоздики составили красивый букет.

Задание 9. Найдите и устраните нарушения лексических норм. Запишите исправленный вариант предложения.

1. Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде.

2. Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией.

3. Вперёд подумай, а потом отвечай.

4. Некоторые наши фильмы получают признательность за рубежом.

5. Он сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

6. Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова.

Задание 10. Запишите по 2 словосочетания «существительное + прилагательное» со следующими словами.

Варьете, Бали, ГОСТ, гуру, индиго, инкогнито, канотье, кашне, кутюрье, мадам, мисс, плакса, сомбреро, судья, США,фиаско.

Задание 11. Прочитайте предложение. Запишите фразу, заменив число словами.

Из 4803 лондонских автобусов 4120 – двухэтажные.

Задание 12. Образуйте формы 1-го и 3-го л.ед.ч. наст. (буд.) вр. от приведенных глаголов. Запишите. Отметьте глаголы, не употребляющиеся в форме 1-го л.ед.ч.

Рисовать, ходить, работать, встретить, победить, очутиться, дрожать, дружить, класть.

Задание 13. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите исправленный текст.

Известного путешественника Марко Поло часто спрашивали, почему среди многочисленных рассказов о городах мира нет описаний из жизни своей родной Венеции.

Задание 14. Составьте резюме.

Задание 15. Напишите особенности публицистического стиля, приведите примеры (объем 2-3 листа).