II. Питання для обговорення

1. Доцільність вибору типу уроку формування та вдосконалення умінь і навичок. Організація різноманітних видів роботи учнів на цих уроках.

2. Методи навчання на уроках формування та вдосконалення умінь і навичок.

3. Доцільність проведення демонстраційного експерименту.

4. Вимоги до демонстраційного експерименту.

5. Техніка та методика проведення конкретних демонстраційних дослідів.

III. Практична частина

Завдання 1. Моделювання і обговорення уроків теми «Кисень». Кожен студент складає один конспект уроку. Тема визначається за номером прізвища у списку групи і календарно-тематичним плануванням. Пам’ятайте, що зміст цього уроку і всіх наступних буде перевірятись на відповідність державним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учня.

№ прізвища	№ уроку	Тема
5, 10, 15	3	Закон збереження маси речовин під час хімічних реакцій. Схема хімічної реакції. Хімічні рівняння.
1, 6, 11, 16	5	Добування кисню в лабораторії та промисловості. Реакція розкладу. Поняття про каталізатор. Способи збирання кисню. Доведення наявності кисню.
2, 7, 12	6	Хімічні властивості кисню: взаємодія з простими речовинами (вуглець, водень, сірка, магній, залізо, мідь). Реакція сполучення. Поняття про оксиди.
3, 8, 13	8	Хімічні властивості кисню: взаємодія кисню зі складними речовинами (повне окиснення метану, гідроген сульфіду, глюкози). Поняття про окиснення (горіння, повільне окиснення, дихання). Умови виникнення та припинення горіння.
4, 9, 14	12	Маркування небезпечних речовин.

Завдання 2. Моделювання і обговорення усіх демонстрацій, передбачених у темі «Кисень». До зошита записати хід експериментів за зразком:

Демонстрація № (за програмою)

Назва

(7 клас, тема уроку«__________________»)

Матеріали та обладнання:______________________________________________

Хід роботи___________________________________________________________

Спостереження (із записом рівняння хімічної реакції)______________________

Висновок____________________________________________________________