Познание
Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире. Цель познания – достижение истины, правильное, достоверное знание об окружающей действительности.
|
||||
Субъект познания |
|
|
||
Познающий человек, наделенный волей и сознанием или коллектив |
Все общество |
знание |
Познаваемый предмет (процесс, явление и т.д.) |
Весь окружающий мир |
Проблема познаваемости мира
Гносеология – специальный раздел философии, изучающий теорию познания.
Гностицизм |
Агностицизм |
Релятивизм |
Скептицизм |
Человек располагает достаточными средствами, позволяющими ему познавать мир. Мир познаваем |
Отрицает полностью или частично возможности познания мира, познание не дает достоверных сведений о мире. |
Относительность знаний из-за постоянной изменчивости действительности. |
Подвергают сомнению возможность познания. Сомнение – основной принцип мышления |
Уровни познания
Эмпирический |
Теоретический |
Описание предметов и явлений через эмпирический (научный) факт. Методы эмпирического познания являются наблюдение, эксперимент, эмпирическое описание и др. |
Объяснение изучаемых явлений; полученное знание фиксируется в форме законов, принципов и научных теорий, в которых раскрывается сущность познаваемых объектов. |
Формы познания
Чувственное |
Рациональное |
Иррациональное* |
Осуществляется органами чувств (зрением, слухом, обонянием, осязанием, вкусом). Дает представление об отдельных, внешних сторонах вещей. Формы чувственного познания
|
Свойственно только человеку, так как осуществляется с помощью мышления. Раскрывает природу вещей, их сущность и законы развития. Формы рационального познания
|
Недоступное рациональному познанию и невыразимое в логических понятиях. Интуиция – способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств. 1) Неожиданность принятия решения. 2) Неосознанность путей и средств решения. 3) профессиональная подготовка человека. 4) Напряженные усилия по решению проблемы. 5) Постижение истины. Человек может не сохранить воспоминаний о пережитом акте интуиции. Н. открытия Ньютона и Архимеда |
Истина – соответствие между самой действительностью и нашими мыслями о действительности. Аристотель. Истина (в науке) = Правда (в морали). Правда – это истина в отношениях между людьми.
Истина
По содержанию |
По применению |
По форме |
|
Объективна |
Конкретна |
Субъективна |
|
То есть существует независимо от человека (от людей)
|
То есть всегда относится к определенной, конкретной области действительности в конкретное время. |
То есть носителем истины является субъект |
|
Относительная Ограниченное, неполное, неточное знание, которое зависит от определенного уровня развития общества. Например, «Сумма внутренних углов треугольника равна 2d» истинно только в евклидовой геометрии, но ложно в геометрии Лобачевского. Законы классической механики действуют лишь при скорости тел, заведомо меньших скорости света, при приближении к ней действуют закономерности, открытые Эйнштейном. |
Абсолютная Полное, достоверное исчерпывающее знание о предметах и явлениях |
||
Заблуждение – это содержание знания субъекта, не соответствующее реальности объекта, но принимаемое за истину. В ходе развития познания истина и заблуждение могут перетекать друг в друга. Например, в древности люди считали, что Земля вращается вокруг Солнца. Колумб считал, что западный путь в Индию короче.
Ложь – это сознательное искажение истины.
Критерий истины – это то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения.
Философы |
Современность |
1) чувственный опыт 2) соответствие представлениям большинства людей 3) договоренности между учеными 4) мнение авторитетов 5) соответствие божественным заповедям |
1) очевидность 2) здравый смысл 3) логическая правильность 4) практика |
Практика – вовлеченность познаваемого объекта в деятельность человека. Универсальный критерий истины.
Формы практики: материальное производство (труд), социальное действие (реформы, революции, войны), научный эксперимент.

Процесс познания
Результат
Объект
познания