Тема 2. Специфика чтения лирических стихотворений

Форма проведения – практическое занятие.

Вопросы к теме:

1. Лирика как род литературы. Специфика лирических стихотворений как жанра.

2. Особенности восприятия лирических произведений младшими школьниками.

3. Анализ стихотворного материала учебников по чтению для начальных классов (тематика, авторы, принципы отбора стихотворений).

4. Методика анализа лирических стихотворений.

Тема 3. Развитие речи учащихся на уроках литературного чтения. Творческие работы в связи с чтением художественных произведений

Форма проведения – практическое занятие.

Вопросы к теме:

Сформулировать задачи развития речи учащихся на уроках литературного чтения.

Провести анализ хрестоматий по литературному чтению и выявить творческие работы, предлагаемые их авторами.

Предложить методику работы с творческими упражнениями на уроках литературного чтения.

Разработать фрагменты уроков с использованием творческих работ.

Тема 4. Специфика уроков внеклассного чтения в разные периоды формирования чтения

Форма проведения – практическое занятие.

Вопросы к теме:

1. Представить характеристики науки о читателе. Раскрыть понятия:

а) самостоятельное детское чтение;

б) современный младший школьник как читатель;

в) читательская самостоятельность;

г) слушание-рассматривание как метод внеклассного чтения;

д) чтение-рассматривание как метод внеклассного чтения;

е) книга – основной учебный материал уроков внеклассного чтения.

2. Раскрыть содержание этапов и периодов формирования читателя на уроках внеклассного чтения.

Тема 5. Методика работы по ознакомлению с региональной детской литературой

Форма проведения – практическое занятие.

Вопросы к теме:

1. Показать место произведений пермских авторов в структуре программного материала литературного чтения в начальных классах.

2. Проанализировать методическое пособие «Произведения пермских писателей в начальной школе».

3. Провести анализ хрестоматии «Литература Прикамья» Н.П. Петровой, О.П. Сурковой. Определить возможности работы с ней в начальной школе.

4. Разработать урок чтения произведений пермских авторов.

5. Спроектировать форму внеклассной работы в связи с чтением произведений писателей Пермского края.

5. Своеобразие формирования литературоведческих понятий

Тема 1. Анализ хрестоматий по литературному чтению и составление литературоведческого словаря

Форма проведения – практическое занятие.

Вопросы к теме:

1. Анализ одного из учебников, учебников -хрестоматий по литературе для начальной школы.

5. Наглядность и технические средства обучения

на уроках литературы

Тема 1. Виды наглядных средств на уроках литературы

Форма проведения – практическое занятие.

Вопросы к теме:

1. Функции наглядности на уроках литературы.

2. Виды наглядности.

3. Методика работы с наглядными средствами на уроке: А) определение дидактической функции; Б) отбор материал; В) вопросы и задания в связи с наглядностью. Г) включение наглядности в урок.