ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра логопедии

Т.Н. Гирилюк, Красильникова Ю.В., Е.В. Гаврилова, Ю.Ю. Скрипова

Методики преподавания

(ДПП.Ф.13)

Учебно-методический комплекс курса

Для специальности 050715.65 – «Логопедия»

Согласовано: Учебно-методическое управление «____» _____________ 20___ г. __________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ «____» _____________ 20___ г. Зав. кафедрой __________________

Пермь

пгпу

2012

Автор-составитель: канд. Пед. Наук, доцент т.Н. Гирилюк, канд. Пед. Наук, доцент е.В. Гаврилова, канд. Пед. Наук, доцент ю.Ю. Скрипова, ассистент кафедры логопедии Красильникова ю.В.

Рецензент

Кандидат педагогических наук, доцент, зав. Кафедрой логопедии Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета о.Н. Тверская

Учебно-методический комплекс курса «Методики преподавания» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (М., 2005) и соответствует положениям основной образовательной программы по специальности 050715.65«Логопедия».

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.

Адресовано студентам очного и заочного отделений, обучающимся по специальности «Логопедия».

Издание 2-ое, переработанное.

Согласование с деканом обучающего факультета:

Декан _____________________ И.Ю. Ильина

Директор библиотеки ________ Г.М. Подгорных

СОДЕРЖАНИЕ

1. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля

   1. Объем дисциплины и виды учебной работы

   2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

4. Содержание курса

5. Темы практических и семинарских занятий

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)

7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов

8. Учебно-методическое обеспечение

   1. Литература

   2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

   3. Методические указания студентам

   4. Методические рекомендации для преподавателя

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

I. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цель изучения курсов – формирование у студентов представлений о системе работы по формированию знаний, умений, навыков по русскому языку, математике, литературе, изобразительной деятельности, развитию речи детей, страдающих речевыми нарушениями.

Задачи изучения кура:

• Сформировать у студентов представление о теоретических основах методик;

• Уточнить знаний студентов относительно общих и специфических особенностей развития речи детей, особенностей овладения математикой, литературой, русским языком, изобразительной деятельности;

• Сформировать представление об основных целях и задачах развития речи детей, страдающих речевыми нарушениями, обучения их математике, русскому языку, литературе, изобразительной деятельности;

• Познакомить с методами и приемами, используемыми при развитии речи, обучении математике, русскому языку, литературе, изобразительной деятельности детей, страдающих речевыми нарушениями;

• Сформировать у студентов навыки работы с программными и методическими материалами.

Изучение студентами курсов способствует формированию знаний о системе работы по развитию речи, обучению русскому языку, литературе, формированию математических способностей, способностей к изо-деятельности детей-логопатов, углублению представлений об особенностях работы в специальных учреждениях для детей-логопотов.