- •1.Определение личности, естест. Природа и соц. Сущность человека как личности
- •2.Основные компоненты структуры личности по Платонову
- •3.Потребности, как источник активности личности. Виды потребностей, их классификация.
- •Классификация потребностей
- •4.Понятие о мотивах поведения, виды мотивов.
- •5.Направленность, интересы, убеждения, установки
- •6.Группа, виды групп, классификация
- •Виды групп
- •1. По размеру:
- •7.Феномены межличностных отношение, соц.Псих. Климат
- •19.Способности,структура, задатки
- •8.Межличностные конфликты, способы их разрешения и предотвращения
- •Конфликты между группами
- •Правила разрешения конфликта
- •9.Общение, его виды и формы
- •10.Речь, виды речи
- •Виды речи
- •12.Определение деятельности, структура деятельности
- •Виды навыков
- •11.Психологические характеристики уч. И проф. Деят-ти
- •13.Внимание, виды, свойства
- •14.Память, виды и процессы
- •Виды памяти
- •15.Мышление, виды, формы, операции, условия развития
- •Основные формы логического мышления
- •Виды мышления
- •16.Воля, функции волевых свойств личности
- •17.Темперамент, роли темп. В уч. И труд. Деят-ти
- •18. Характер, акцентуации характера
- •20.Возрастная периодизация
- •20.Младший школьный(7-10 лет)
- •22.Подростковый
- •26.Юношеский
- •30.Зрелый
- •Молодость
- •Зрелость
- •25.Психологические особенности асоциального поведения и механизмы коррекции
- •1.Контактный.
- •2.Диагностический
- •3.Перевоспитание
- •4.Самовоспитание
- •24.Стадии профессионального становления личности Профессиональное самоопределение личности
- •Стадии профессионального становления личности
- •29.Профессионально обусловленная структура личности
- •28.Психологические технологии социально-профессионального воспитания
- •23.Проф.Самоопределение. Псих.Особенности выбора профессии
- •21. Характер, акцентуации характера
7.Феномены межличностных отношение, соц.Псих. Климат
Восприятие межличностное – восприятие, понимание и оценка человека человеком. Важнейшие из изученных механизмов восприятия межличностного следующие:
идентификация – понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним;
рефлексия социально-психологическая – понимание другого путем размышления за него;
эмпатия – понимание другого человека путем эмоционального вчувствования в его переживания;
стереотипизация – восприятие и оценка другого путем распространения на него характеристик какой-либо социальной группы и пр.
Коллективистическая идентификация – это феномен межличностных отношений, который предполагает такую мотивацию отношений к товарищу как члену коллектива, когда субъект, исходя из высоких нравственных мировоззренческих принципов, реально, действенно относится к другим, как к самому себе, и к себе, как ко всем другим в коллективе.
Коллективистическое самоопределение – особая форма самоопределения личности; избирательное отношение индивида воздействием конкретной группы, выражающиеся в принятии им одних и отвержением других групповых воздействий в зависимости от опосредующих факторов – оценок, убеждений, идеалов и т.д.
Конформность – подверженность групповому давлению и изменение своего поведения под влиянием других лиц, группы. Следует различать внушаемость и конформизм. Внушаемость – это непроизвольная податливость человека мнению группы (человек и сам не заметил, как изменились его взгляды, поведение, это происходит само собой, искренне). Конформизм – это сознательная уступчивость человека мнению большинства группы, для избежания конфликта с ней. Различают а) внутреннюю личную конформность – действительное преобразование индивидуальных установок в результате внутреннего принятия позиции окружающих, оцениваемой как более обоснованная и объективная, чем собственная; б) внешнюю конформность – демонстративное подчинение навязываемому мнению группы с целью заслужить одобрение или избежать порицания, а возможно и более жестких санкций со стороны группы.
Нонконформизм – выступает как опровержение человеком мнения большинства, как протест подчинения, как кажущая независимость личности от мнения группы, хотя на самом деле и здесь точка зрения большинства является основой для поведения человека.
Социально-психологический климат – относительно устойчивый эмоциональный настрой, преобладающий в группе или коллективе, в котором соединяются настроения людей, их душевные переживания и волнения, отношение друг к другу, к работе и окружающим событиям.
Признаки благоприятного социально-псих.климата:
-доверие друг к другу
-требовательность
-доброжелательная критика
-свободное выражение собств.мнения при обсуждении вопроса, касающегося всей группы
-отсутствие давления руководителя, признание им права труппы принимать решения
-высокая степень взаимопомощи, эмоциональной включенности в проблему друг друга
-принятие на себя ответственности за состояние дел в группе
