- •1.Определение личности, естест. Природа и соц. Сущность человека как личности
- •2.Основные компоненты структуры личности по Платонову
- •3.Потребности, как источник активности личности. Виды потребностей, их классификация.
- •Классификация потребностей
- •4.Понятие о мотивах поведения, виды мотивов.
- •5.Направленность, интересы, убеждения, установки
- •6.Группа, виды групп, классификация
- •Виды групп
- •1. По размеру:
- •7.Феномены межличностных отношение, соц.Псих. Климат
- •19.Способности,структура, задатки
- •8.Межличностные конфликты, способы их разрешения и предотвращения
- •Конфликты между группами
- •Правила разрешения конфликта
- •9.Общение, его виды и формы
- •10.Речь, виды речи
- •Виды речи
- •12.Определение деятельности, структура деятельности
- •Виды навыков
- •11.Психологические характеристики уч. И проф. Деят-ти
- •13.Внимание, виды, свойства
- •14.Память, виды и процессы
- •Виды памяти
- •15.Мышление, виды, формы, операции, условия развития
- •Основные формы логического мышления
- •Виды мышления
- •16.Воля, функции волевых свойств личности
- •17.Темперамент, роли темп. В уч. И труд. Деят-ти
- •18. Характер, акцентуации характера
- •20.Возрастная периодизация
- •20.Младший школьный(7-10 лет)
- •22.Подростковый
- •26.Юношеский
- •30.Зрелый
- •Молодость
- •Зрелость
- •25.Психологические особенности асоциального поведения и механизмы коррекции
- •1.Контактный.
- •2.Диагностический
- •3.Перевоспитание
- •4.Самовоспитание
- •24.Стадии профессионального становления личности Профессиональное самоопределение личности
- •Стадии профессионального становления личности
- •29.Профессионально обусловленная структура личности
- •28.Психологические технологии социально-профессионального воспитания
- •23.Проф.Самоопределение. Псих.Особенности выбора профессии
- •21. Характер, акцентуации характера
5.Направленность, интересы, убеждения, установки
Направленность Л.-устойчивая с/с доминирующих мотивационных явлений.
Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется путем воспитания. Направленность – это установки, ставшие свойствами личности.
Основные формы направленности: интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение. Все формы направленности личности вместе с тем являются мотивами ее деятельности.
Интересы- мотив, способствующий ориентировки в какой-либо области, ознакомление с новыми фактами, более полному глубокому отражению действительности.
Убеждения – это с/с мотивов личности, побуждающих её поступать в соответствии со своими взглядами, принципами.
Мировоззрение – под миров-м понимают с/с взглядов на природу, общество и челов.мышление, оно опред-т общ. напаравленность личности, её целеустремленность, придавая стойкость и твердость характеру.
Идеалы- образ, которым руководст-ся личность в настоящем и который определяет план самовоспитания.
Склонность – любое «+»внутреннее мотивирован.отношение к какому-либо занятию.
Установка- готовность, предрасположенность к опред. поведению, готовность «+» или «-» реагировать на ситуацию, на на основе прошлого опыта, под влиянием мнения др.людей.
6.Группа, виды групп, классификация
Группа - ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков (характера выполняемой деятельности, структуры, уровня развития и т.д.)
Виды групп
1. По размеру:
Большая группа - количественно не ограничиваемая условная общность людей, выделяемая на основе опред-ых соц. признаков (пол, возраст, национальность и т.п.)
- реальная, значительная по размерам и сложно организованная общность людей, вовлеченных в ту или иную общественную деят-ть ( коллектив вуза, предприятия и т.д.)
Малая группа - (от двух до нескольких десятков человек) относительно небольшое число непосредственно контактирующих индивидов, объединенных общими целями и задачами.
2. По непосредственности взаимосвязей:
Условная группа - объединенная по опред-му признаку(хар-ру деят-ти, полу, возрасту ).
Реальная группа - это объединение, где люди связанны реальными контактами (например, группа однокурсников).
3. По общественному статусу:
Формальная (официальная) группа - реальная или условно соц.общность, имеющая юридически фиксированный статус, члены которой в условиях общест-го раздел-я труда объединены соц-но заданной деят-тью,организ-щей их труд.
Неформальная (неофиц) группа - реальная соц.общность, не имеющая юридически фиксир-го статуса, добровольно объединен-ная на основе интересов, дружбы и симпатий.
4. По значимости:
Референтная (эталонная) группа - под воздей-ем которой человек оформляет свои оценки, взгляды, находит образцы для подражания и им следует, которой он дорожит.
Нереферентная группа - это такая группа, психология и поведение которой чужды для индивида или безразличны для него.
Антиреферентная группа - это такая группа, поведение и психологию членов которой человек не приемлет, осуждает и отвергает.
5. По уровню развития:
низкий уровень
Диффузная группа - общность, в которой отсутствует сплоченность как ценностно-ориентационное единство, нет совместной деят-ти, способной опосредовать отношения ее участников (экскурсия, попутчики в вагоне).
Ассоциация - группа, в которой отсутствует объединяющая ее совмест.деят-ть, орг-ция и управ-е, а ценностные ориентации, опосредствующие межлич.отнош-я, проявл-ся в условиях группового общения.
В зависимости от общественной направленности различают:
Просоциальные ассоциации - общность, где высокий уровень развития соц.ценностей лишь в очень слабой мере опосредствует групповые процессы. Возможно, это только что созданная группа с далеко еще не сложившейся совместной деят-тью. Здесь успех одного человека не определяет успешности деят-ти других и неудача одного не влияет на результаты другого. Нравствен.ценности в такой группе функц-ют, но не отработанные в процессе общения и совместного труда, а привнесенные из широкой соц.среды.
Асоциальные ассоциации - это группа, где обнаруживается зависимость от асоциальных взглядов и представлений.
Корпорация - это организованная группа, хар-щаяся замкнутостью, максимал.централизацией, авторитар-ностью руководства, противопостав-ляющая себя другим социальным общностям. Межличностные отношения в корпорации опосредствуются асоциальными, а зачастую антисоциальными ценностными ориентациями.
высокий уровень
Коллектив - группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деят-ти высокого уровня развития. В коллективе формир-ся особый тип межлич.отношений, хар-щихся высокой сплоченностью как ценностно-ориентационным единством, коллективистическим самоопреде-лением и т.д.
