16.Воля, функции волевых свойств личности

ВОЛЯ – сознательное регулирование чел-ом своей деят-ти, направленная на преодоление внешних и внутр. препятсвий.

Функции воли:

-Побудительная- активная деят-ть.

-Тормозящая – сдерживание активности.

Стр-ра волевой деят-ти

Волевые действия делятся на

-простые – те действия, кот. чел соверш-ет не раздумывая,

-сложные – те действия, кот. делятся на этапы: осознавание цели, осознавание внутр и внешних препятствий, борьба мотивов, принятие реш-ий, осущ-е принятого реш-я.

На последнем этапе необх. проявить волевое усилие- это форма эмоц-го стресса, проявл. в значит. напряжении психики, мобилизация внутр. ресурсов чел.

Волевые кач-ва лич.

-Целеустремленность- умение подчинять свои действия целям.

-Выдержка – умение тормозить действия, чувства, мешающие осущ-ю реш-я.

-Решительность- умение принимать и применять в жизни обоснованные реш-я.

-Настойчивость – умение мобилизовать свои возм-ти для преодоления трудностей.

17.Темперамент, роли темп. В уч. И труд. Деят-ти

Темперамент – это совокупность индивид-х особенностей лич, кот. обуславливает динамич. хар-ку поведения (объем, силу, темп) и эмоц. сторону поведения.

Типы темперамента:

Сангвистич – жизнерадостный, находчивый, включ. в новую деят-ть, живая и выразит-ая мимика, инициатор в общении с людьми, высокая работоспособность, компромисность в поведении, неустойчивость в чувствах, привязанностях, интересах.

2.Холерический – поскольку нервная система опред-ся преобладанием возбуждения над торможением, реализует быстро, нетерпелив, несдержан, вспыльчив, неуправляем. Нервная система предпол-ет цикличность настроений, склонность к конфликтному поведению, высокая работоспособность, настойчивость, инициативность, устойчивость, выносливость, самокритичность, критичность по отн-ю к другим.

Флегматический – вследствии инертности нервной системы трудно приспосаб-ся к новым условиям, изменениям среды, медленно переключается на другую деят-ть, невыразительна мимика, жесты, очень высокая рабоспособ-ть, спокойный, хладнокровный, постоянен в привычках, образе жизни, интересах, чувствах, терпеливый.

Меланхолический – высокая чувствит-ть к слабым раздражителя, сильный – может вызвать нервный взрыв, настроение изменчивое, тревожный, неуверенный в себе, часто выраженые худож-ые, литерат-ые способности, тихая речь, скрытность чувств, эмоции, преобладание отриц. эмоций.

Роль темперамента в учебной и трудовой деят-ти

Роль т. в труде и в учебе заключается в том, что от него зависит как влияет на деятельность различные псих.состояния человека. Есть определенные профессии, которые предъявляют к особенностям Т. повышенные требования. Если работа требует оперативности принятия решения, самостоятельности, то более склонны к ним люди сангвиники и холерики. Если работа однообразна, регламентирована, то с ней лучше справляются флегматики.

Подход к учащимся с разными типами темперамента м.б. выбран в виде правил:

-Доверяй, но проверяй - это С. (деят-ть необх. контролировать, подогревать интерес).

-Ни минуты покоя – это Х. (д.б. занят делом, нельзя делать замечания в повышенном тоне).

-Не торопи – это Ф. (нельзя ставить короткие временнные рамки)

-Не навреди – это М. (ни порицание, ни одобрение нельзя произносить на повышенных тонах, 1:1).