- •От психологизма истории к анализу форм культуры
- •1. Лотце р.Г. (1817-1881)
- •2. Ренувье ш. (1815-1903)
- •3. Бутру э.(1845-1921)
- •4. Либман о.
- •5. Ланге ф.-а. (1828-1875)
- •§2 Марбургская школа неокантианства
- •1. Коген г. (1842-1918)
- •2. Наторп п.(1854-1924)
- •3. Кассирер э.(1874-1945)
- •4. Файхингер х. (1852-1933)
- •5. Социально-этическое учение марбургской школы
- •§3 Баденская школа неокантианства
- •1. Виндельбанд в.(1848-1915)
- •2. Риккерт г.(1863-1936)
- •§4 Неокантианство в естествознании
- •§5 Критическое направление в историографии.
- •1. Белов г. (1858-1927)
- •2. Мейер э.
- •3. Допш а.(1868-1953)
- •§6 Теории естественного права
- •§7 Марксизм и неокантианство
- •Австромарксизм
- •Глава 2 социология
- •§1 Дюркгейм э. (1858-1917)
- •3. Механическая и органическая солидарность
- •4. Социология знания
- •§2. Дюркгеймова социологическая школа.
- •1. Мосс м. (1872-1950)
- •2. Хальбвакс м. (1877-1945)
- •Мосс м. Общества. Обмен. Личность. Труды по социальной антропологии м.,1996
- •3. Другие представители школы и её противники
- •§3 Леви-брюль л. (1857-1939)
- •1. Первобытное мышление
- •2. Высшие формы мышления
- •3. Критика взглядов леви-брюля
- •§4 Органицизм
- •1. Вормс р. (1869-1926)
- •2. Шеффле а. (1831-1903)
- •§5 Тённис ф. (1855-1936)
- •Раздел II от наукоучения к теории жизни
- •Глава 1 философия жизни
- •§1 Ницше ф.(1844-1900)
- •1. «Бог умер»
- •2. Критика философии.
- •3. Разрушение gogito
- •4. Критика морали
- •5. Критика христианства
- •§2 Дильтей в. (1833-1911)
- •1. Методология исторического познания
- •2. Герменевтика
- •§3 Зиммель г. (1858-1918)
- •1. Теория познания
- •2. Теория культуры
- •3. Социология
- •§4 Бергсон а.(1859-1941)
- •§5 Шпенглер о. (1880-1936)
- •Глава 2 теории культуры глава 3 неогегельянство
- •От онтологии к теории опыта
- •1. Энергетизм
- •3. Термодинамика
- •§3 Ситуация в химии, геологии и биологии.
- •1. Химия
- •2. Геолого-географические науки
- •3. Биология
- •Глава 2 философия науки
- •§1 Энергетическая картина мира
- •2. Гельмгольц г.(1821-1894)
- •§2 Оствальд в. (1853-1932)
- •1. Энергетизм
- •2. Натурфилософия
- •3. История науки
- •4. Теория культуры
- •§3 Французская школа теории и истории науки
- •Глава 3 эмпириокритицизм
- •§2 Конвенционализм а. Пуанкаре (1854-1912)
- •§3 Имманентная школа
- •Глава 4 эстетика восприятия
- •Глава 5 прагматизм
- •§1 Пирс ч.С.(1839-1914)
- •§2. Джемс у.(1842-1910)
- •§3. Дьюи д.(1859-1952)
3. Разрушение gogito
Ницше выполняет ту же операцию, как и Маркс. Он «расколдовывает» мышление, находя ему базу в реальной жизни. Делает он это с известной ему «поэтичностью», что совершенно необязательно.
««Мышление», как его себе представляют теоретики познания, не имеет места вовсе; это – совершенно произвольная фикция, достигаемая выделением одного элемента из процесса и исключением всех остальных, искусственное приспособление в целях большей понятливости…» (Вкв, с.195)
«Не существует ни «духа», ни разума, ни мышления, ни сознания, ни души, ни воли, ни истины: все это фикции, ни к чему не пригодные. Дело идет не о «субъекте и объекте», но об определенной породе животных, которая может процветать только при условии некоторой относительной правильности, *а главное – закономерности ее восприятий (так, чтобы эта порода могла накоплять опыт)..
Познание работает как орудие власти. Поэтому совершенно ясно, что оно растет соответственно росту власти.
Смысл «познания»: здесь, как и относительно терминов «добро» или «красота», нужно брать понятие в строго и узко антропоцентрическом и биологическом смысле. Для того, чтобы определенная природа могла удержаться и расти в силе, она должна внести в свою концепцию реальности столько пребывающего себе равным и доступного учету, чтобы на этом можно было построить схему поведения. Полезность с точки зрения сохранения, а не какая-нибудь абстрактно-теоретическая потребность не быть обманутым, служит мотивом к развитию органов познания.., они развиваются так, чтобы результатов их наблюдений было достаточно для нашего сохранения. Иначе говоря: мера желания познать зависит от меры роста воли к власти в сказанной породе; каждая порода захватывает столько реальности, сколько она может ее одолеть и заставить служить себе» (В кв. с.197-198)
4. Критика морали
Совершенно неясно почему Ницше критикует в связи с установкой на «жизнь» мораль. Ему бы внимательнее присмотреться к эллинистической философии, где установка на жизнь совершенно не означала амморализм. Реальная жизнь идет в рамках соблюдения каких-то общеприянятых устоев жизни и принципов, иначе этой реальной жизни просто не было. Более того, она идет, придерживаясь каких-то разумных оснований - они морально необходимы. У него почему-то «..всякое мышление, протекающее сознательно, соответствует и гораздо более низкой ступени морали, чем мышление того же человека, поскольку оно управляется инстинктами» (В к в. с.179). Хотя, как нам известно, в частности, по философским работам П. Кропоткина и современного этолога К. Лоренца – животные действительно более моральны.
Но тут другой случай.
5. Критика христианства
Как подчеркивал современник Ницше – А. Фулье: «После сумерек богов увидим ли мы через несколько веков сумерки белых людей?» (Фулье А. Темперамент и характер. М. 1896. С.229)
ЛИТЕРАТУРА:
1.
§2 Дильтей в. (1833-1911)
Вильгельм Дильтей – «Кант исторического познания». Идеи Дильтея оказывают большое влияние на гуманитарную мысль XX века. В. Дильтей оказал сильное влияние на методологию исторической науки XX в. В психологии его идеи применял Эдуард Шпрангер, они проникли и в гештальтпсихологию. В социологии его непосредственным продолжателем выступил Георг Зиммель.
