Методические рекомендации

для самостоятельной работы студентов кинологического колледжа по дисциплине общепрофессионального цикла

«Анатомия и физиология животных»

Составлены Заслуженным учителем школы РФ,

специалистом по учебно-методической

работе кинологического колледжа

ФГБОУ ВПО МГАВМиБ Данилиной Н.Е.

Рассмотрены на заседании

учебно-методической комиссии

«____»_______________20__Г

Введение в курс анатомии, физиологии.

Кинолог - специалист, объектом работы которого являются живые существа, животные - собаки. И, чтобы заставить животное выполнять ваши команды, в первую очередь необходимо знать, как устроено животное, какие процессы происходят в организме собаки, как они изменяются при изменении условий внешней и внутренней среды.

Физиологические процессы, происходящие в центральной нервной системе и в организме в целом, влияют на тип высшей нервной деятельности собаки, а соответственно, и на её реакцию на ваши команды. Состояние здоровья также влияет на работоспособность собаки. Поэтому кинолог обязан знать все физиологические параметры своей собаки, уметь определить, когда она заболела, какие функции нарушены. Эти знания, умения и профессиональные компетенции о строении и работе органов и систем органов кинолог приобретает при изучении такой дисциплины как «Анатомия и физиология животных».

Анатомия – наука, изучающая строение и взаимное расположение органов методом рассечения. («анатомэ» - рассекаю)

Цитология – наука о строении и процессах, происходящих в клетке.

Гистология – наука, изучающая строение и выполняемые функции тканей.

Физиология – наука, изучающая жизненные процессы, происходящие в организме животного.

Эмбриология – наука, изучающая развитие зародыша от момента оплодотворения до момента рождения.

Анатомия делится на :

1. Нормальную, изучающую строение органов здорового животного.

2. Видовую, изучающую особенности строения органов и систем у разных видов животных.

3. Возрастную, изучающую особенности строения и изменения органов в течение жизни одного животного.

4. Топографическую, изучающую взаимное расположение органов по отношению друг к другу.

5. Патологическую, изучающую изменения в органах при заболеваниях.

Строение организма животного изучалось еще до н.э. Аристотелем, Гиппократом, Евстахием и многими другими.

Профессор Н.И.Пирогов впервые разработал и применил метод распила замороженных трупов для определения взаимного расположения органов.

Профессор И.И.Мечников создал теорию фагоцитоза, открыл способность лейкоцитов двигаться в сторону повреждения и пожирать микробы. Профессор Вихров обосновал клеточную теорию строения организма, которую в начале обосновали Мечников и Шванн. Сеченов изучал рефлексы головного мозга. И.П. Павлов изучал физиологию пищеварения и нервной системы. Профессор Климов А.Н. и академик Акаевский А.И. написали учебники по анатомии.