- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні, для вивчення теми:
- •3.2 Зміст теми:
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми:
- •3.5 Матеріали для самоконтролю: питання, тест, задачі
- •3. Бром
- •5. Оксиген
- •7.Нітроген
- •8. Фосфор (р)
- •9 Натрій
- •10. Карбон
- •12. Стантум
- •13. Плумбум
- •15. Алюміній
- •18. Магній
- •19. Купрум
- •20. Аргентум
- •21. Цинк
- •22.Гидроген
- •23. Хром
- •24. Манган
- •25. Ферум
- •1 .Актуальність теми:
- •3.1 Базові знання,вміння,навички,необхідні для вивчення теми:
- •Актуальність теми.
- •2. Навчальна мета.
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи.
- •3.2. Зміст теми.
- •3.3.Рекомендована література :
- •Актуальність теми
- •Навчальна мета
- •Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •Зміст теми:
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми: « Сильні та слабкі електроліти. Гідроліз солей»
- •Матеріали для самоконтролю: питання, тести, задачі.
- •Рівновага в розчинвх електролітів Розчини електролітів та їх значення
- •Електролітична дисоціація електролітів
ПЕРЕЛІК ТЕМ САМАСТІЙНОЇ РОБОТИ З
«БІОНЕРГАНІЧНОЇ ХІМІЇ»
Спеціальність: сестринська справа
№ п/п |
Тема |
Кількість годин |
|
1 |
Хімія біологічних елементів. Властивості S- елементів. Біологічна роль карбону. d – елементи – метали життя. |
6 |
|
2 |
Комплексні сполуки. Ізомерія комплексних сполук. Окисно – відновні реакції |
4 |
|
3 |
Вчення про розчини. Способи вираження кількісного складу розчинів ( розв’язування задач). |
3 |
|
4 |
Рівновага в розчинах електролітів. Сильні і слабкі електроліти ( написати рівняння дисоціації). Гідроліз солей ( написати рівняння реакцій). |
4 |
|
|
Всього годин |
17 |
|
Викладач: Дика Ніна Павлівна
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ
ПОЗААУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Предмет : Біонеорганічна хімія група :________ курс 1 Спеціальність : Сестринська справа
Тема : Хімія біогенних елементів
Кількість навчальних годин : 6
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ
Біологічна роль хімічних елементів в організмі тварин та людей дуже багатогранна. Елементи – органогени є основою всіх біосистем, оскільки вони входять до складу білків, ферментів, вітамінів, гормонів, нуклеїнових кислот і води, яка об’єднує всі частини в єдине ціле
2. НАВЧАЛЬНА МЕТА
а) знати: 1. Будову періодичної системи елементів Д.І Менделєєва.
2. Будову атома хімічного елемента, електронну формулу.
3. Розташування в цілісній системі S – P – D елементів.
б) знати: 1. Записувати будову атомів, електрону формулу біоелементів.
2. Дати характеристику хімічним властивостям s – p – d елементів
3. Дати характеристику біологічній ролі біоелементів.
3. МАТЕРІАЛИ ДО АУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні, для вивчення теми:
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
1. Біонеорганічна хімія |
Будову періодичної системи |
Записати будову атома
|
2. Медична біологія |
Хімічний склад клітини |
Пояснити значення біоелементів для організму |
3. фізіологія |
Перетворення біонеорганічних речовин у процесі життєдіяльності |
Трактувати взаємозв’язок між біологічною роллю біоелементів та формою їх знаходження в організмі |
3.2 Зміст теми:
До складу живих організмів входять різні біогенні елементи. По кількісному складу вони класифікуються на макро – мікроелементи.
Макроелементи виконують роль пластичного матеріалу в побудові кліткових тканин, підтримують певні значення осматичного тиску, РН середовища біологічних рідин, йоду та кислотну – основу рівновагу, а також стан колоїдних систем.
Мікроелементи входять до складу багатьох ферментів, деяких вітамінів і гормонів. Беруть участь в процесах кровотворення, розмноження, росту та обміну речовин. У необхідних організму дозах і відповідному співвідношенні вони позитивно впливають на імунну систему організму тривалість життя людини.
Всі біоелементи розподіляють на S,P,D – елементи. Біоелементи з родини S – елементів розміщенні в головних підгрупах 1 і 2 груп, належать до лужних металів. Атоми цих елементів мають на зовнішньому енергетичному рівні по одному або по два S – електрона. Р – елемента (особливо шість з них) становлять 97,3% маси організму. Ці елементи називаються органогенні. Вони входять до складу білків, ферментів, гормонів, вітамінів нуклеїнових кислот, а також води. У біосередовищі масова частка органогенних елементів змінюється від 62,4 до 0,16%, тому їх відносять до макроелементів. З великої групи d – елементів до біогенних належать вісім найважливіших елементів (Fe, Cu, Zn, Mn, Co, Ns, Mo) концентрацію яких встановлено і їхню фізіологічну роль доведено. Ці елементи входять до складу великої кількості метало елементів, яких нині відомо понад 200, а також деяких вітамінів.
3.3 Рекомендована література
основна: « Медична хімія» В.П. Музиченко.
допоміжна : « Медична хімія» В. А. Калибабчук.
3.4 Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми:
Хімія біогенних елементів
Основні завдання |
Вказівка |
Відповіді |
S – елементи Na, K, Ca, Mg |
Знати будову атомів
|
Записати будову атома і електронні формули для цих елементів |
Хімічні властивості s – елементів Na, K |
Ознайомитися з хімічними властивостями |
Записати рівняння реакцій і дати назву речовинам, які утворились |
Хімічні властивості Ca, Mg |
Ознайомитися з хімічними властивостями Ca, Mg. |
Записати рівняння реакцій і дати назву речовинам, які утворились |
Р – елементи. Карбон – один з важливих органогенних елементів |
Знати будову атому карбону, його електронну формулу |
Записати будову атома карбону, електронну формулу |
Біологічна роль карбону |
Значення карбону в природі, для живих організмів |
Записати тези в конспект |
D – елементи – метали життя |
Визначати найважливіші d – елементи, їх значення для організму людини |
Скласти план схему
|
