Изучение семьи воспитанника

Изучение семьи воспитанника позволяет педагогу ближе познакомиться с ним, понять стиль жизни семьи, ее уклад, традиции, духовные ценности, воспитательные возможности, взаимоотношения ребенка с родителями. Изучение семьи – дело деликатное, тонкое, требующее от педагога проявления уважения ко всем членам семьи, искренности, желания оказать помощь в воспитании детей.

Информацию об особенностях семьи можно получить с помощью различных методов, среди которых наиболее распространенными являются: анкетирование, беседа и наблюдения.

Методы изучения семьи представляют собой инструменты, с помощью которых собираются, адаптируются, обобщаются данные, характеризующие семью, вскрываются взаимосвязи и закономерности воспитания детей.

План изучения семьи

• Установление контакта с родителями

• Выявление структуры семьи и ее психологического климата

-сколько человек в семье, возраст ее членов, образование, профессия

- психологический климат семьи

- межличностные отношения

- стиль общения

• Выявление стиля и фона семейной жизни

- преобладание положительных или отрицательных впечатлений

- причины семейных конфликтов

- пути разрешения конфликтов

- причины отрицательных переживаний родителей и детей

• Социальный статус родителей

- социальный статус отца, матери в семье

- степень участия в воспитательном процессе

- наличие желания воспитывать ребенка - степень участия в организации семейной жизни (быт, отдых)

• Воспитательный климат семьи

- наличие или отсутствие домашней педагогической системы

- осознание целей, задач, методов воспитания

- степень участия матери, отца в педагогической деятельности семьи

- уровень педагогической культуры родителей и их потенциальные

педагогические возможности

- знание своего ребенка

- объективность в оценке поведения ребенка

- характер влияния родителей на детей

- черты характера ребенка, вызывающие у родителей тревогу

- используемые методы воспитания родителями

• Особенности жизни ребенка в семье

- наблюдение за ребенком в сюжетно-ролевых играх «Семья»

- изучение рассказов на тему «Наша семья»

- изучение рисунков детей «Мой дом», «Моя семья»- опрос детей

Особенности семьи как системы

На Руси семья занималась всегда воспитанием детей. Семьям, находящимся в состоянии «социальной катастрофы» помогало государство и общество. В годы советской власти семья рассматривалась как ячейка общества, которой в полной мере доверять нельзя, так как семья, являясь единицей рода, хранила в своей социально-генетической памяти многие «пережитки прошлого», не совместимые с коммунистической идеологией, поэтому государство создало общественную систему воспитания, в которой семье отводилось подчиненное место, а государство получало право контроля за содержанием и качеством семейного воспитания. Несколько поколений семей деградировало как институт социализации.

Наукой выявлена взаимосвязь между социальным статусом семьи и социализацией личности ребенка. Социальный статус _ это интегративный показатель положения социальной группы и ее представителей в обществе, в системе социальных связей и отношений. Статус семьи как социального института определяется взрослых ее членов к тому или иному классу.

При работе с семьей следует учитывать следующие факторы:

• Структура семьи

• Окружение семьи

• Функционирование семьи

• История развития семьи

Семья как система, по мнению американского психолога В.Сатир,состоит из следующих составных частей:

- цели (воспитание подрастающего поколения и дальнейшее развитие

всех членов)

- основные элементы (взрослые, дети, мужчины, женщины)

- порядок функционирования элементов системы (правила, по которым

живет семья, тип общения между членами, особенности самооценок)

- энергетика (пища, вода, воздух, активные жизненные позиции членов

семьи)

- взаимодействие с внешним миром (отношение к изменениям,

происходящим в жизни)