- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для дискусій та педагогічних роздумів (ііі рівень складності)
- •Контрольні питання з теми (іі рівень складності)
- •Тести (і рівень складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінар 2. Гуманізм педагогічної системи Яна Амоса Коменського (1 год.)
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів (Завдання для самоконтролю ііі рівня складності)
- •Контрольні питання (Завдання для самоконтролю іі рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінар 3. Педагогічні системи представників епохи Просвітництва
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю III рівня складності)
- •Контрольні питання (Завдання для самоконтролю II рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Дж. Локк «Думки про виховання»
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінар 4. Ідеї розвиваючого навчання у західноєвропейській педагогіці XVIII – XIX століть (2 год.)
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю ііі рівня складності)
- •Контрольні питання (Завдання для самоконтролю II рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Модуль іі. «Історія вітчизняної школи та педагогіки» Семінар 5. Розвиток виховання та освіти на території України за часів Київської Русі Та Відродження (іх – XVI ст..) (2 год.)
- •План заняття План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю ш рівня складності)
- •Контрольні питання до теми (Завдання для самоконтролю II рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінар 6. Розвиток української освіти хvіі – хvііі ст. Перші вищі навчальні заклади в Україні
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Практичний блок
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю ііі рівня складності)
- •Контрольні питання до теми (Завлання для самоконтролю іі рівня складності)
- •Тест (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінар 7. Педагогічна думка України XVII – XVIII столітть
- •Теоретичний блок План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю III рівня складності)
- •Контрольні питання (Завдання для самоконтролю II рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Прочитати:
- •Робота з першоджерелами
- •Індивідуальні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінар 8. Костянтин Дмитрович Ушинський – засновник вітчизняної педагогічної науки і теоретик народної школи (2 год.)
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю III рівня складності)
- •Контрольні питання до теми (Завдання для самоконтролю II рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Основна література
- •Семінар 9. Радянська школа хх ст. Педагогічні погляди а.С. Макаренка, г.Г. Ващенка (2 год.)
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю III рівня складності)
- •Контрольні питання до теми (Завдання для самоконтролю II рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Література
- •Семінар 10. Гуманістична педагогіка в.О. Сухомлинського (2 год.)
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для педагогічних роздумів та дискусій (Завдання для самоконтролю III рівня складності)
- •Тести (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
- •Література для обов’язкового конспектування
- •Робота з першоджерелами
- •Література
- •Тема 1: Виховання і навчання у давніх цивілізаціях (3 год.)
- •Література
- •Тема 2. Провідні педагогічні ідеї епохи Відродження (3 год.).
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 3. Освіта та виховання епохи Середньовіччя
- •Питання для співбесіди та самоконтролю:
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема 4: Реформаторська педагогіка у Західній Європі та сша (кінець XIX – поч. Хх ст.) (2 год.). Питання для співбесіди та самоконтролю:
- •Методичні рекомендації:
- •Модуль іі
- •Тема 1. Українська народна педагогіка (3 год.) Питання для співбесіди та самоконтролю.
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема 2. Літературно-педагогічна спадщина видатних педагогів Сумщини (хуііі – хіх ст.) (і.Ф. Богданович, о.О. Паліцин, «Паліцинська Академія», б.Д. Грінченко, т.Г. Лубенець,
- •Питання для співбесіди і самоконтролю
- •Методичні рекомендації
- •Робота з першоджерелами
- •Література
- •Тема 3. Розвиток шкільництва України в складі Російської імперії за часів освітніх реформ хіх ст. (2 год.) Питання для співбесіди та самоконтролю:
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема 4. Педагогічні погляди українських освітніх діячів хіх століття (4 год.) Питання для співбесіди і самоконтролю
- •Методичні рекомендації
- •Робота з першоджерелами
- •Література
- •Тема 5: Розвиток української національної школи за часів унр, гетьманства п. Скоропадського та часів українізації в усрр (2 год.). Питання для співбесіди та самоконтролю:
- •Методичні рекомендації
- •Література:
- •Тема 6. Провідні ідеї радянської педагогіки співробітництва (3 год.)
- •Методичні рекомендації
- •Література:
- •Розподіл балів за видами навчальної діяльності курсу
Контрольні питання до теми (Завлання для самоконтролю іі рівня складності)
Назвіть три етапи розвитку освіти на території України у XIV- ХУІІ століттях. Укажіть критерії, за якими зроблена така періодизація.
Назвіть основні причини виникнення братських шкіл на території України.
Які предмети вивчались у братських школах елементарного та підвищеного рівнів?
У яких містах існували братські школи підвищеного рівня?
Коли і ким була заснована Острозька академія? Коли і чому вона припинила своє існування?
Хто був друкарем друкарні, що працювала при Острозькій школі? Які книжки були там видруковані?
У чому полягає зміст родинно-шкільного етапу виховання в козацькій педагогіці?
Назвіть компоненти тіловиховання в козацькій педагогіці.
Назвіть 5 заповідей кодексу лицарської честі в козацькій педагогіці.
Коли і де була створена перша школа на території Запорізької Січі?
Що являла собою Січова школа, яка діяла при церкві Святої Покрови?
Назвіть людей, котрі були засновниками Київської братської школи?
Під проводом якого гетьмана Військо Запорозьке увійшло до складу Київського шкільного братства?
Коли і як утворився Києво-братський колегіум?
Коли було введено вивчення богослов'я у Києво-братському колегіумі? Чому введення цього предмету потребувало так багато часу? Що змінилося з його введенням у статусі навчального закладу?
Які колегіуми існували на Лівобережній Україні у XVIII столітті? Коли і ким вони були створені? Коли і чому припинили існування?
Хто і коли вперше надав академічний статус Києво-братському колегіуму? Коли цей статус був остаточно підтверджений?
Коли припинила своє існування Києво-Могилянська академія? Чому? Коли і у якості якого навчального закладу академія відновила свою діяльність у XIX та у XX століттях?
Коли і чому припинили своє існування школи мандрівних дяків?
Яка кількість полкових шкіл була на території 7 полків Лівобережної України у 1740-1746рр. (за даними І.Ф. Павловського)?
Тест (Завдання для самоконтролю і рівня складності)
1. Навчання у школах на українських територіях, що знаходились під владою литовських феодалів у XV столітті відбувалось мовою:
а) литовською; б) латиною; в) слов'янською.
2. У братських школах України і Білорусії була започаткована нова форма навчання:
а) взаємного навчання;
б) класно-урочна;
в) індивідуально-групова.
3. Острозька академія належала до типу шкіл:
а) слов'яно-греко-латинських; б) єзуїтських; в) протестантських.
4. Перша братська школа на території України була створена у:
а) Львові; б) Луцьку; в)Києві.
Створена була перша братська школа у:
а) 1586 р; б) 1620 р; в) 1615 р.
5. Першим ректором був:
Острозької академії:
а) Герасим Смотрицький;
б) Костянтин Острозький;
в) Кирило Ставровецький.
Львівської братської школи:
а) Лаврентій Зизаній;
б) Арсеній Еласонський;
в) Кирило Ставровецький.
Київської братської школи:
а) Інокентій Гізель;
б) Мелетій Смотрицький;
в) Іов Борецький.
6. Засновником Києво-братського колегіуму був:
а) Петро Могила; б) Мелетій Смотрицький; в) Касіан Сакович.
7. Колегіум - це:
а) елементарна школа;
б) школа середнього рівня;
в) вищий навчальний заклад.
8. Едукаційна комісія - це:
а) об'єднання професорів з метою прийому екзаменів у студентів;
б) міністерство освіти, що існувало на території Правобережної України між першим та другим поділом Польщі;
в) освітній департамент у Російській імперії у ХVІІІ столітті.
9. Гальшка Гулевичівна була:
а) жінкою Київського міського голови;
б) київською міщанкою, що віддала свій маєток для заснування братської школи;
в) засновницею жіночого училища в одному з монастирів Києва.
10. Єпіфаній Тихорський був:
а) засновником Харківського колегіуму;
б) професором Києво-Могилянської академії;
в) Київським митрополитом.
11. Засновником Чернігівського колегіуму був:
а) Іоан Максимович; б) Арсеній Берило; в) Лазар Баранович.
12. Попівська академія – це:
а) духовна академія у Харкові;
б) просвітницький гурток інтелігенції на хут. Попівка Сумського повіту;
в) колегіум у Переяславі.
13. У Київській академії отримали освіту гетьмани:
а) І. Мазепа, П. Орлик, П. Полуботок, І. Самойлович, Ю. Хмельницький;
б) І. Виговський, П. Дорошенко, П. Орлик, П. Сагайдачний, Б. Хмельницький;
в) Д. Апостол, І. Брюховецький, Д. Многогрішний, П. Полуботок, П. Тетеря.
14. Едукаційна комісія здійснила реформу освіти, згідно з якою були запроваджені школи:
а) парафіяльні та повітові училища, гімназії, університети;
б) парафіяльні училища, підокружні та окружні школи;
в) братські школи, колегіуми, академії.
15. Першим університетом на території України був:
а) Львівський; б) Київський; в) Харківський.
