Література для обов’язкового конспектування

1. Дж. Локк. Думки про виховання.

2. Ж.-Ж. Руссо. Еміль, або Про виховання.

Робота з першоджерелами

Опрацювати твори Дж. Локка та Ж.-Ж. Руссо.

Дж. Локк «Думки про виховання»

1. Охарактеризуйте систему «виховання характеру».

2. З’ясуйте особливості фізичного та розумового виховання джентльмена (наведіть приклади з твору).

3. Поясніть міркування автора щодо доцільності домашнього і заперечення шкільного виховання.

4. Дайте порівняльний аналіз педагогічних поглядів Дж. Локка та Ж.Ж. Руссо.

Ж.-Ж. Руссо «Еміль…»

1. Охарактеризуйте засоби фізичного виховання дитини з народження до двох років.

2. Проаналізуйте різні типи виховання, зокрема «те, яке дається природою».

3. Розкрийте особливості виховання дитини з 2 до 12 років. Визначте особливості виховання підлітка (Кн. 3).

4. Дайте визначення принципу природовідповідності Ж.-Ж. Руссо. Наведіть приклади з роботи щодо організації природовідповідного виховання. Проаналізуйте принцип вільного виховання (за твором).

5. Розкрийте думки Ж.-Ж. Руссо щодо трудового виховання, його прагнення «створити вільне суспільство через виховання вільної людини».

6. Проілюструйте положеннями з тексту застосування методу «природних наслідків».

Основна література

1. Левківський М.В. Історія педагогіки: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. / М.В. Левківський. – К. : Центр навчальної літератури, 2008. – 188 с.

2. Історія педагогіки: Навчальний посібник. За ред. О.А. Дубасенюк, М.В. Левківського. – Житомир: ЖДПУ, 1999. – 336 с.

3. Сбруєва А.А. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. / А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна. – Суми : СумДПУ, 2000. – 208 с.

4. Хрестоматія з історії педагогіки. – Частина ІІ: Зарубіжна школа і педагогіка // Упорядники і автори вступних статей Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Наук. ред. Мозговий І.П. – Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2006. – 432 с.

5. Константинов Н.А. История педагогики: Учебник для студентов пед.ин-тов. / 5-изд., доп. и перераб. / Н.А. Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – М. : Просвещение, 1982. – 447 с.

6. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов / Сост. и авт. ввод. статей А.И. Пискунов. – 2-е изд., перераб. М. : Просвещение, 1981. – 528 с.

Додаткова література

1. Валлон А. Педагогические и психологические идеи романа-трактата Ж.-Ж. Руссо "Эмиль, или О воспитании" // Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения: В 2 т. Т. 2. – М., 1981. – 334 с.

2. Герье В.И. Руссо как личность // Педагогика. – 1992. – № 11 – 12.

3. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебн. пособие для вузов. – М. : "Форум" – "ИНФРА-М", 1998. – 272 с.

4. Зейлигер-Рубинштейн Е.И. Очерки по истории воспитания и педагогической мысли. – Л., 1978. – 107 с.

5. Малинин В.И. Штрихи к портрету (Ж.-Ж.Руссо) // Педагогика. / В.И. Малинин. – 1992. – № 11 – 12.

6. История педагогики. Часть 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в.: Учебное пособие для педагогических университетов / Под ред. А.И. Пискунова. – М. : ТЦ "Сфера", 1997. – 192 с.

7. История педагогики. Часть 2. С XVII в. до середины XX в. : Учебное пособие для педагогических университетов / Под ред. А.И. Пискунова. – М. : ТЦ "Сфера", 1998. – 304 с.

8. Кравець В. Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів. – Тернопіль, 1996. – 436 с.

9. Степашко Л.А. Философия и история образования: Учебное пособие. – М., 1999. – 276 с.