- •Содержание
- •Министерство образования и науки Республики Казакстан Казахский национальный университет им. Аль-Фараби Типовая программа по общеобразовательным дисциплинам
- •Древняя история Казахстана
- •Блок 2. Казахстан в средние века
- •Блок 3. Казахстан в новое время (XVIII - начало XX вв.)
- •Блок 5. Независимый казахстан
- •Примерная тематика рефератов
- •Список использованной литературы основная:
- •1. Асфендияров с.Д. История Казакстана с древнейщих времен Алма-ата,1993.
- •Министерство образования и науки респубки казахстан казахский национальный университет им. Аль-фараби
- •Объем 3 кредита (135 часов)
- •Содержание дисциплины Введение
- •Культура Казахстана в новое время
- •Основная часть введение в «историю казахстана»
- •Блок 1. Казахстан в эпоху древности Древнейшая история Казахстана Палеолит (древнекаменный век)
- •Мезолит (среднекаменный век)
- •Неолит (новокаменный век)
- •Энеолит (медно-каменный век)
- •Древность на территории Казахстана Эпоха бронзы (XVIII-IX вв. До н.Э.)
- •Ранние государственные образования
- •Блок 2. Казахстан в средние века
- •Государства развитого средневековья (XI - нач. XIII в.)
- •Культура казахов в XIV-нач. XVIII вв.
- •Казахстан в первой четверти XVIII в.
- •Казахстан и Россия в условиях нового времени
- •Начало эпохи колониализма в Казахстане
- •Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XIX -начале XX в.
- •Культура Казахстана (xvііі - начало XX вв.)
- •Блок 4. Казахстан в новейшее время
- •Гражданская война - трагедия народа (1918-1920 гг.)
- •Образование Казахской Советской государственности
- •Политика «военного коммунизма в Казахстане» (1918- март 1921 гг.)
- •Социально-экономические итоги нэПа
- •Коллективизация сельского хозяйства - трагедия крестьянства Казахстана
- •Индустриализация: характер, темпы, масштабы
- •Социально-экономическое развитие Казахстана накануне войны
- •Общественно-политическая ситуация
- •Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- •Казахстан в годы «хрущёвской декады» (1953-1964 гг.)
- •Казахстан во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг.
- •Политика «перестройки» в Казахстане (1985-1991гг.)
- •Общественно-политическое развитие
- •Духовное развитие
- •Внешняя политика рк
- •Примерные темы семинарских занятий
- •Казахская инженерно-техническая академия рабочая учебная программа дисциплины
- •2.1. Сведения о преподавателе и контактная информация:
- •2.2. Данные о дисциплине:
- •2.4. Постреквизиты:
- •2.5. Цели курса:
- •2.6. Задачи и требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •2.7. Календарно-тематический план для очного отделения
- •Календарно-тематический план для заочного отделения
- •Содержание каждой темы
- •Список основной и дополнительной литературы:
- •Учебно-методическое обеспечение курса. Рекомендуемая литература.
- •Блок 1. Казахстан в эпоху древности
- •Блок 2. Казахстан в средние века
- •Казахская инженерно-техническая академия Программа обучения по дисциплине (Syllabus) для
- •Программа обучения по дисциплине (Syllabus) для студентов
- •3.1. Сведения о преподавателе и контактная информация:
- •3.2. Данные о дисциплине:
- •3.4. Постреквизиты:
- •3.5. Цели курса:
- •3.6. Задачи и требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •3.7. Календарно-тематический план для очного отделения
- •Календарно-тематический план для заочного отделения
- •4.График выполнения и сдачи заданий по специальности
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Кафедра «Общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин»
- •Структура лекционного комплекса
- •Тема I: Доисторический период истории Казахстана.
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы для контроля теоретических знаний по теме
- •Дайте определение понятию «неолитическая революция», раскройте его содержание
- •Тема II: Древние государства на территории Казахстана в VIII в. До н.Э. – IV в. Н.Э.
- •Литература:
- •Вопросы для контроля теоретических знаний
- •Тема III: Казахстан в эпоху раннего средневековья
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •Тема IV: Казахстан в XIII- первой половине XV вв.
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •Тема V: «Казахское ханство в середине XV века - начале XVIII века»
- •Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •Тема VI: казахстан в составе российской империи XVIII-XIX вв.
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Методические рекомендации:
- •Тема VII: национально-освободительные движения в казахстане
- •Методические рекомендации:
- •Основные источники и литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема VIII: казахстан в начале хх века
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема IX: Казахстан в период Гражданского противостояния (1917-1920 гг.)
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема х: «Казахстан в условиях становления тоталитарной системы 20-30-х гг.»
- •Методические рекомендации к лекции.
- •Источники:
- •Вопросы контроля теоретических знаний.
- •Тема XI: Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема XII: Казахстан в послевоенный период (1946-1956 гг.).
- •Литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема XIII: Казахстан в 60—середине 80-х годов хх века
- •Методические рекомендации:
- •Основная литература
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний:
- •7. Семинарские занятия по истории Казахстана для студентов I курса
- •Тема 1: Казахстан в древности. (2 часа) План:
- •Тема 2: Союзы племен и ранние государства на территории Казахстана в VII в д.Н.Э.- V в. Н.Э. План:
- •Литература.
- •Тема 3: Государства средневековья на территории Казахстана в V в. – х II в. План:
- •Тема 4: Кыпчаки в истории средневекового Казахстана План:
- •Тема 5: Казахстан в монгольскую эпоху План:
- •Тема 6: Происхождение и складывание казахской народности. Образование и развитие казахского ханства. План:
- •Литература:
- •Тема 7: Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства в хvii- хv III веках. Казахско - джунгарские отношения. Дипломатия хана Абылая. План:
- •Тема 8: Казахстан в составе российской империи. Колониальная политика России. Национально- освободительное восстание. План:
- •Тема 9: Казахстан в годы первой мировой войны. Национально-освободительное движение 1916 года. План:
- •Литература
- •Тема 10: Казахстан в период февральской революции 1917года. Партия «Алаш» и правительство «Алаш орда». Гражданская война (1918-1920 г) План:
- •Тема 11: Казахстан в 1921-1940 годы. План:
- •Тема 12: Казахстан в годы II мировой войны (1939 -1945 гг.). План:
- •Тема 13: Казахстан - независимое государство 1985-1991г.Г. План:
- •Литература
- •8.Методические рекомендации по выполнению срсп и срс по дисциплине Методические рекомендации к написанию рефератов
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Методические рекомендации по созданию презентаций Логическая последовательность создания презентации:
- •Основные правила подготовки учебной презентации:
- •9.Темы и график проведения срсп
- •Тематика срс и методические указания по их выполнению
- •10.Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся
- •В) Туркестанская Алаш-Орда
- •Д) Туркестанский Совет Народных Комиссаров е) Казахский комитет
- •Жбб және әгп кафедрасының меңгерушісі а.Т. Карипова
- •11. Виды контроля
- •11.1. Общая шкала оценки знаний
- •11.2. Итоговая оценка по дисциплине вычисляется по формуле:
- •11.3. Критерии оценки знаний обучающихся
- •11.4. Политика академического поведения
Вопросы контроля теоретических знаний
1.Перечислите основные отрасли промышленности, типы предприятий, названия, а также их собственников
2. Какие иностранные компании вкладывали средства в развитие промышленности в регионе?
3. Какие российские и иностранные банки субсидировали промышленное развитие региона?
4. Каким образом Февральская революция 1917 года отразилась в событиях общественно-политической жизни Казахстана?
5. Каковы были позиции представителей различных политических партий по решению аграрного вопроса?
6. Составьте схему социальной структуры казахского общества начала XX века.
7. Выделите особенности формирования диаспор в Казахстане в конце XIX – начале XX вв.
8. Определите причины выхода Букейханова А. из состава ЦК партии кадетов?
9. Выявите общее и особенное во взглядах А. Букейханова и М. Шокая по вопросу о казахстанской государственности.
10. Определите степень влияния ислама на динамику общественно-политической жизни страны?
Тема IX: Казахстан в период Гражданского противостояния (1917-1920 гг.)
Цель: раскрыть основные политические процессы, происходившие в Казахстане в связи с Февральской буржуазно - демократической революцией и Октябрьским переворотом в России.
План:
1. Февральская революция 1917 г. и образование политических партий и движений в Казахстане.
2. Октябрьский переворот 1917 года и установление Советской власти на территории Казахстана.
3. Гражданская война на территории Казахстана. Отношение партии Алаш к Советской власти.
Основные понятия по теме: сущность движения, расстановка политических сил в Казахстане, политические движения и партии, Октябрьский переворот, Алаш – Орда, сущность Гражданской войны.
Весть о победе Февральской революции и свержении самодержавия были с воодушевлением встречены казахским народом. Для него смена политического режима в центре означала надежды на ослабление колониальной политики в крае. В Казахстане возникают надежды на ослабление колониальной политики в крае. В Казахстане возникают Советы рабочих, солдатских, крестьянских и казахских депутатов.
К апрелю 1917 г. на территории края действовало около 25 Советов. Как в центре, так и в Казахстане в них преобладали представители партий меньшевиков и эсеров.
В ряде мест появились молодежные организации и кружки, объединившие в своих рядах представителей демократической казахской интеллигенции и учащейся молодежи: «Жас - казах», «Талап», «Жанар» и др.
Февральская революция с новой силой всколыхнуло национальные движения на окраинах бывшей империи, в т. ч. и в Казахстане. Это нашло отражение в многочисленных съездах и совещаниях Казахской интеллигенции, на котором делегаты высказали надежду на реализацию идеи национального самоопределения, прекращении переселенческой политики и т. д На одном таком съезде в Оренбурге было принято решение о создании общеказахской политической партии национальной демократии - «Алаш». В апреле 1917 года была образованна партия «Шура и Исламия», в которую вошли представители части казахской буржуазии, духовенства, стоявших на панисламистских позициях, но лояльно относившихся к Временному правительству.
В декабре 1917г. на общеказахском съезде в Оренбурге была провозглашена территориально – национальная автономия – Алаш и образованно правительство - Алаш – Орда во главе с А. Букейхановым, которое не признавало Советской Власти. В ряде городов Советская власть была свергнута казачеством, на юге сложилось два руководящих центра в Ташкенте и в Коканде. В этой сложной противоречивой обстановке Казахстан вступил в Гражданскую войну.
В отношении начала Гражданской войны исследователи придерживаются в основном двух точек зрения. Одни считают, что военное противостояние началось с октябрьского переворота 1917 года и разгона большевиками Учредительного собрания в январе 1918 г. другие с организацией антисоветского мятежа начатого чехословацким корпусом в конце мая 1918 г.
Так или иначе, к лету 1918 г. большая часть территории Казахстана была охвачена Гражданской войной. Советская часть сохранилась в Сырдарьинской, большей части Семиреченской, южный районах Тургайской области, а также на небольшой территории Букеевской орды.
Обширность и малозаселенность территории края на которой развертывались военные действия не давали возможность создать сплошную линию фронта. Война здесь приобретала маневренный характер, и военные действия велись главным образом вдоль линии железный дорог и городов. С самого начала войны Восточный фронт, захватывающий и территорию Казахстана стали иметь решающее значение. Именно с Востока летом 1918г. была сделана попытка нанесения главного удара по советской республике.
В поддержку Красной армии огромное значение имело партизанское движение в Казахстане, развернувшееся в Тургайской области, Кустанайском уезде Урджарском и Сергиопольском районах Семиреченской области.
С падением восточного фронта в конце 1919 – начале 1920 гг. закончилась Гражданская война на территории Казахстана.
Выводы: Таким образом, в условиях жесткого противостояния различных политических сил в России вызванного в первую очередь внутренними причинами в России произошли революции, которые кардинальным образом отразились как в самом центре, так и в национальных окраинах в т.ч. в Казахстане. Эти события активизировали политические процессы в крае, приведшие к образованию политических партий в Казахстане, расколу общества и в конечном счете к Гражданской войне.
