Министерство образования и науки Республики Казахстан
федра общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин
«Утверждено»
на заседании УМС КИТА
пр.№ ____от « ___» ___2014 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
(УМКД)
IK 1101 История Казахстана
Специальность: 5В090800 «Оценка», 5В090300 «Землеустройство», 5В073200 «Стандартизация, метрология и сертификация», 5В070300 «Информационные системы», 5ВО90700 «Кадастр»
Форма обучения: Очная, заочная
АСТАНА – 2014
УМКД по дисциплине «История Казахстана» составлен к.и.н., доцентом Джумагалиевой К.В. на основании Государственного общеобязательного стандарта образования для специальностей 5В090800 «Оценка», 5В090300 «Землеустройство», 5В073200 «Стандартизация, метрология и сертификация», 5В070300 «Информационные системы», 5ВО90700 «Кадастр» как обязательный компонент для всех специальностей бакалавриата и учебного плана по данной дисциплине
УМКД по дисциплине рассмотрен и обсужден на заседании кафедры «Общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин»
Протокол № ___ от « ___ » ____________ 2014 года
Заведующий кафедрой к.и.н., доцент ______________
УМКД одобрен Учебно-методическим советом КИТА и рекомендован к изданию для работы
Протокол № ____ от «____»________________ 2014 года
Председатель Учебно-методического совета КИТА
_________________ Подпись
Содержание
Типовая учебная программа
Рабочая учебная программа дисциплины
Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
Лекционный комплекс
План семинарских, практических и лабораторных занятий
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Материалы для самостоятельной работы обучающегося
Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся
Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
Глоссарий и термины
Перечень специализированных аудиторий
Министерство образования и науки Республики Казакстан Казахский национальный университет им. Аль-Фараби Типовая программа по общеобразовательным дисциплинам
Алматы 2011
1.Әл-фараби атындағы Қазақ ұлттык университетінде Әзірленген және ҰСЫНҒАН
2. ҚР БжҒМ 2011 жылдың 12 тамызындағы №359 бұйрығымен БЕКІТІЛДІ ЖӘНЕ ІСКЕ ҚОСЫЛДЫ.
3.ҚР БжҒМ 2005 жылдың 11 мамырындағы № 289, 12 шілдедегі №480 бұйрықтарымен бекітілген пәндердің типтік оқу бағдарламалары ОРНЫНА ЕНГІЗІЛГЕН.
4.Типтік оқу багдарламалары Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес әзірленген.
5.Бағдарламаларды әл-фараби атындағы ҚазҰУ жанындағы жаратылыстану және ізгілендіру мамандыктары бойынша РОӘК секцисының Кеңесі баспага ұсынған №2 хаттама 17 маусым 2011 жыл.
Типовая программа
ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА
Объем 3 кредита (135 часов)
Авторы:
доктор исторических наук, профессор Таймагамбетов Ж.К.
доктор исторических наук, профессор А.Ш.Алтаев
доктор исторических наук, профессор Г.С.Султангалиева
доктор исторических наук, профессор О.Х. Нуртазина
кандидат исторических наук, доцент Н.Д.Нуртазина
ПРЕДИСЛОВИЕ
История Казахстана – это коллективная память казахского и других этносов, проживающих на территории независимого государства Республика Казахстан. История Казахстана есть неотъемлемая часть всемирной истории, которую можно рассматривать в контексте истории тюркского мира, стран Востока, истории Евразии. История Казахстана - наука, изучающая политические, этнические, социально-экономические и духовно-культурные аспекты важнейших событий, явлений, процессов, происходивших в историческом пространстве-врнмени, раскрывающая закономерности исторического развития страны с древнейших времен до наших дней.
С обретением Республикой Казахстан государственной независимости актуализировалась проблемавсестороннего иобъективного изучения прошлого и преподавания учебной дисциплины «История Казахстана», основными задачами которой являются: возрождение исторической памяти народа, формирование национального самосознания и гражданского единства, воспитание патриотизма и толерантности у молодежи.
Многофункциональность и значимость предмета «История Казахстана» обусловлена тем, ячто этот предмет является государственно значимой учебной дисциплиной – ввиду е огромной роли в укреплении казахстан ской идентичности, самосознания нарда, совершенствования национальной системы образования, реализации задач, связанных с необходимостью интеллектуального прорыва в новом тысячелетии. именно поэтому данный предмет введен в учебные планы всех вузов нашей страны.
При создании настоящей типовой программы авторы исходили из учета комплекса задач, всязанных с ролью и значением преподавания предмета «История Казахстана» в Республике Казахстан:
- формирование теоретической и методологической базы исторических знаний, отвечающей стратегическим задачам укрепления суверенной государственности Казахстана и национальной безопасности;
- создание идеологической и духовной основы для консолидации полиэтнической и поликонфессионального казахстанского общества;
- раскрытие научных принципов, определяющих уникальное и значимое место истории Казахстана в контексте всемирной истории, в диалоге культур Востока и Запада;
- создание научно-обоснованной концепции истории Отечества, основанной на целостном и объективном освещении проблем этногенеза казахского народа, эволюции форм государственности и цивилизации на территории Казахстана; совокупности наиболее значимых исторических фактов и событий; уроков и законов истории;
- наполнение реальным научно-историческим знанием содержания казахстанской модели развития в период ускоренной модернизации и выхода республики на магистраль экономической и идейно-культурной самодостаточности.
Основная цель учебной дисциплины «История Казахстана» для неисторических факультетов вузов республики - дать необходимую сумму знаний, научно достоверные факты о содержании основных событий отечественной истории с древнейших времен до наших дней, представления о непрерывности и преемственности историко-культурного развития, глубоких корнях духовного наследия, прецедентах гуманизма, патриотизма, созидательного труда прошлых поколений, великих личностей народа, способствовать формированию у молодых казахстанцев уважения историческому опыту и национальным традициям.
При создании настоящей программы авторы исходили, в первую очередь, из стратегических задач, сформулированных в ежегодных Посланиях Президента РК Н.А.Назарбаева, «Концепция становления исторического сознания в Республике Казахстан» (1995 г.) и других значимых документов, достижений и новаций в исторической науке, многолетнего опытапреподавания предмета в вузах и потребностей студенческой аудитории, особенностей методики преподавания и предоставления учащимся современной исторической информации.
Материалы разделов типовой программы дают возможность студентам достичь достаточно глубокого и целостного восприятия истории Отечества, умения отличить подлинную историю, основанную на фактах и доказательствах, письменных, археологических источниках и научном анализе вымыслов и мифотворчества, формирования гармоничного исторического сознания и мировоззренческих принципов в соответствии с национальными приоритетами, вызовами и реалиями времени.
С учетом специфики кредитной технологии обучения основное содержание настоящей типовой программы представлено не по разделам и темам, а по блокам в соответствии с принятой в исторической науке периодизацией истории Казахстана.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Предмет, цели и задачи курса «История Казахстана». Отечественная и зарубежная историография. Новые концептуальные подходы в изучении истории Отечества. Государственная Программа «Культурное анследие» и совершенствование источниковой базы изучения истории. Периодизация истории Казахстана. Формационный ицивилизационный подход в изучении истории Казахстана. Постмодернизм.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
БЛОК 1. КАЗАХСТАН В ЭПОХУ ДРЕВНОСТИ
Каменный век на территории Казахстана
Палеолит (древнекаменный век)
Проблема происхождения человека (антропогенез). Основные антропологические находки на территории Африки и Азии. Природные условия Казахстана и среда обитания древних гоминид.
Археологическая периодизация и хронология каменного века.
История изучения палеолита Казахстана. Работы Каратауского отряда в Южном Казахстане под руководством Х.А. Алпысбаева. Открытие памятников нижнего палеолита. Значение работ А.Г.Медоева в Западном Казахстане и в Северном Прибалхашье. Исследования в Центральном Казахстане М.Н.Клапчука и В.СВолошина. Результаты работ палеолитического отряда Шульбинской археологической экспедиции и экспедиции по изучению памятников каменного века Казахстана под руководством Ж.К.Таймагамбетова.
Новейшие открытия памятников палеолита совместной Казахско-Российской комплексной археологической экспедиции в Казахстане (1992-2002 гг.). Стратифицированные памятники Кошкурган, Шоктас и др.
Мезолит (среднекаменный век)
Переход от плейстоцена к голоцену. Отступление ледников. Мезолитические памятники Южного Казахстана. Характеристика материальной культуры. Подтверждение археологическими источниками изменения хозяйства под влиянием природных условий и орудий труда. Появление лука со стрелами в быту. Каменные орудия труда: микролиты и макролиты. Памятники побережья рек Тобол, Нура, Иртыш. Различия в орудиях труда. Историческое место мезолита.
Неолит (новокаменный век)
Общая характеристика неолита. "Неолитическая революция". Переход от присваивающих к производящим формам хозяйства. Зарождение животноводства и земледелия. Неолитические стоянки Казахстана. Пещерная стоянка Караунгур. Технология обработки камня и изготовления керамики.
Кельтеминарская культура на территории Западного Казахстана. Атбасарская культура Центрального Казахстана. Маханджарская культура Тургайской ложбины.
Многообразие неолитического искусства: орнаменты глиняной посуды, наскальные рисунки и др. Развитие матриархально-родового общества.
Энеолит (медно-каменный век)
Появление медных орудий, существовавших наряду с каменными орудиями труда. Распространение мотыжного земледелия и пастушеского скотоводства. Энеолит Урало-Иртышского междуречья. Ботайская культура. Материальная культура. Характер поселений и жилищ. Хозяйство. Погребальный обряд. Энеолитические" памятники Мангыстау. Способы изготовления глиняной посуды. Взаимодействие культур с культурами сопредельных территорий.