етодика
ознайомлення
дітей з природою
Хрестоматія
МІНІСТЕРСТВО
ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Укладач
Н.М. Горопаха
Київ
2012Методика ознайомлення дітей з природою: Хрестоматія
УДК
373.2.016:57.081.1](076.6)
ББК
74.100.5я70-3 М 54
Рекомендовано
Міністерством освіти і науки, молоді
та спорту України як навчальний посібник
для студентів вищих навчальних закладів
(лист №1 /11-2530 від 27.02.2012р.)
Укладач:
Горопаха Наталія Михайлівна, кандидат
педагогічних наук, доцент кафедри
педагогіки та психології (дошкільної)
Рівненського державного гуманітарного
університету
Рецензенти:
Жаровцева
Т.Г., доктор педагогічних наук,
професор, декан факультету дошкільного
виховання Південноукраїнського
національного педагогічного університету
ім. К. Ушинського;
Бєлєнька
Г.В., кандидат педагогічних наук,
професор, заступник директора з
наукової роботи Педагогічного інституту
Київського університету ім. Б.
Грінченка;
Пальчевський
С.С., доктор педагогічних наук, професор
кафедри загальної та соціальної
педагогіки та акмеології Рівненського
державного гуманітарного університету.
Методика
ознайомлення дітей з природою: Хрестоматія
/ Укладач М 54
Н.М. Горопаха. -
К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. - 432с.
978-966-194-103-7
Хрестоматія
є частиною навчально-методичного
комплексу з основ природознавства та
методики ознайомлення дітей Дошкільного
віку з природою. У ній зібрано та
систематизовано важливі та яскраві
педагогічні та методичні ідеї, теорії
і технології щодо використання природи
у навчанні та вихованні дітей дошкільного
віку, які є результатом наукових
досліджень українських та російських
вчених за останні п’ятдесят років. До
хрестоматії включені уривки з наукових
монографій, методичних посібників,
статті з досвіду роботи вихователів
дошкільних закладів. Ретельно відібраний
матеріал подається за тематичним
принципом у відповідності до програми
курсу «Основи природознавства та
методика ознайомлення дітей дошкільного
віку з природою» для студентів напряму
підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта».
Одна з основних переваг цього видання
полягає в тому, що значна частина текстів
уперше публікується українською мовою.
Посібник
розрахований насамперед на студентів
та викладачів вищих навчальних закладів,
проте він буде корисним також вихователям
та керівникам дошкільних закладів,
вчителям, батькам, усім, кого цікавлять
питання навчання та виховання дітей
засобами природи.
І8І№
078-966-194-103-7
©
Горопаха Н.М., 2012
©
Видавничий Дім «Слово», 2012
ЗМІСТ
Від
упорядника 6
Загальні
питання методики ознайомлення дітей
дошкільного віку з природою 10
Рижова
Н.
Екологічне виховання дошкільників з
позиції
нової парадигми 23
Гайдамак
А.,
Тійттанен
Т.
Соціально-екологічний
ідеал 34
Ніколаєва
С., Фабрі К.
Теоретичні основи ознайомлення
дошкільників із процесами розвитку в
живій
природі 43
Грицан
М., Курик М.
Сучасна екологічна освіта:
передумови,
принципи, завдання 54
Плохій
З.
Вітальна цінність природи. Складові
екологічної
культури дошкільнят 58
Ніколаєва
С.
Роль педагогічної технології у формуванні
екологічної культури дітей і
дорослих.... 63
Методи
ознайомлення з природою дітей
дошкільного
віку 78
Поддьяков
М. Методи
розумового виховання 95
Ніколаєва
С.
Спостерігаючи - пізнаємо 104
М
азу ріпа Г.
Спостереження дітей на городі, у
квітнику,
ягіднику 116
Ніколаєва
С. Наочні
посібники - важливий засіб
ознайомлення
дошкільників із природою 125
Виноградова
Н.
Розглядання картин і слухання музики 131
Укладач
Н.М. Горопаха
Нітсолаєва
С.
Ознайомлення дітей із тваринами 138
Ніколаєва
С.
Використання моделей при ознайомленні
з
природою 148
Денисенкова
Н., Мавріна І.
Ваша дитина пізнає світ
(Як
ознайомлювати малят з природою) 155
СмиренниковаЛ.
«Чарівний телевізор» 171
Теплюк
С. Трудові
доручення на прогулянці влітку 176
Золотова
К. Праця
дітей по догляду за тваринами 182
Мазуріна
Г. Праця
дітей на городі, у квітнику,
ягіднику 189
Ніколаєва
С. Спільна
діяльність дорослого і дітей 214
Ніколаєва
С.
Теоретичні передумови використання
гри
в
екологічному вихованні дітей 223
Дрязгунова
В.
Дидактичні ігри для ознайомлення
дошкільників
з рослинами 233
Газіна
О. Граючи,
пізнаємо природу 244
Саморукова
П.
Організація елементарної пошукової
діяльності
дітей 251
Лисенко
Н.
Організація і зміст дослідницької
діяльності
дітей
у природі 258
Виноградова
Н. Мовні
логічні завдання 270
Золотова
К. Роль
слова в ознайомленні з тваринами…………..292
Маршицька
В.
Екологічне виховання: соціально-
моральні
задачі 300
Виноградова
Н. Читання
художньої літератури про
природу 304
Конюхова
Т.
Авторська казка про природу 310
Маршицька
В.
Екологічні проекти 317
Рижова
Н.
Екологічний проект «Здрастуй, дерево» 321
Зебзеєва
В.
Еколого-психологічний тренінг 336
Форми
організації роботи по ознайомленню
дітей з природою …….. 343
Аванесова
В.
Теоретичні основи занять як форми
організації
розумового виховання і навчання 354
Куликова
Т.
Екскурсії в природу з дітьми дошкільного
віку 368
4
Методика
ознайомлення дітей з природою: Хрестоматія
Теплюк
С. Робота
з дітьми на прогулянці узимку 396
Лисенко
Н.
Практична екологія 407
Зеніна
Т.
Екологічні акції в роботі з дошкільниками
(з
досвіду роботи) 412
Тарасенко
Г.
Уроки милування природою 418
Додатки 425
Додаток
1. Малюнки
до статті С. Ніколаєвої «Використання
моделей при ознайомленні з
природою» 426
Додаток
2. Малюнок
до статті Л. Смиренникової «Чарівний
телевізор» 429