- •Полтавський національний педагогічний університет імені в.Г. Короленка
- •Плани практичних занять та самостійної роботи з курсу психологія
- •Тема 2: стан, структура та методи сучасної психології
- •Основні поняття:
- •Тексти для конспектування
- •Основна література:
- •Психологія: Підручник /За ред. Ю. Л. Трофімова. - к., 1999. - с. 12-15, 50-74.
- •Тема 3: розвиток психіки у філогенезі
- •Самостійна робота студентів з модулю:
- •Модульна контрольна робота №1 «вступ до психології»
- •Тема 1: особистість
- •Література для конспектування
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Тема 2: діяльність
- •Основні поняття:
- •Тексти для конспектування
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Тема 3: спілкування
- •Основні поняття:
- •Основні вміння:
- •Тексти для конспектування.
- •Основна література.
- •Практичне заняття №4 модуль 3. Когнітивні процеси
- •Тема 1: відчуття. Сприймання
- •Основні поняття
- •Література для конспектування
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Практичне заняття №5
- •Тема 2-3: пам'ять. Увага
- •Основні поняття:
- •Основна література
- •Література для конспектування
- •6Тема 4-5: мислення. Уява
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Модульна контрольна робота №3. Когнітивні процеси
- •Додаткова література
- •Тема : здібності
- •Тема : емоції та почуття
- •Модульна контрольна робота №4. Емоційна сфера та індивідуально-психологічні особливості особистості
- •Практичне заняття №8 модуль5 вікова психологія
- •Тема1 : Предмет, завдання і методи вікової та педагогічної психології
- •Тема 2: Закономірності і динаміка психічного розвитку і формування особистості в онтогенезі.
- •Тема: Психологічні особливості розвитку дитини в немовлячому, ранньому та дошкільному віці
- •Практичне заняття №9 Тема : Психологічний розвиток і формування особистості молодшого школяра
- •Тема : Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці
- •Тема : Психологічні особливості розвитку особистості у юнацькому віці
- •Практичне заняття №10
- •Модуль 6
- •Педагогічна психологія
- •Тема 1: Психологія навчання
- •Практичне заняття №11
- •Тема 2: Психологія виховання як цілеспрямованого процесу формування особистості
- •Практичне заняття №12 підсумковий тестовий контроль
- •6.020202 Хореографія; 6.020204
- •Самостійна робота Тема: пам'ять
- •Хід роботи
- •Обробка та аналіз результатів
- •Набір слів № 2 (для другого дослідження)
- •Література
- •Тема: увага
- •Протокол дослідження
- •Хід роботи
- •Обробка та аналіз результатів
- •Література:
- •Тема: уява
- •Хід роботи:
- •Література:
- •Тема: темперамент
- •Хід роботи
- •Тест- опитувальник
- •Обробка та аналіз результатів
- •Література:
- •Тема: здібності
- •Тема: емоції та почуття
Практичне заняття №4 модуль 3. Когнітивні процеси
Тема 1: відчуття. Сприймання
План теоретичного опитування:
Поняття про відчуття та сприймання. Фізіологічні основи відчуттів і сприймань.
Класифікація відчуттів. Класифікація сприймань.
Закономірності відчуттів.
Властивості сприймань.
Індивідуальні особливості сприймань.
Основні поняття
відчуття; відчуття (інтероцептивні, пропріоцептивні, екстероцептивні); подразники (адекватні, неадекватні); відчуття (протопатичні, епікритичні); якість, інтенсивність, тривалість, локалізація відчуттів; чутливість, пороги чутливості (абсолютний нижній та абсолютний верхній), поріг розрізнення (диференційний поріг), закон Бугера-Вебера, закон Вебера-Фехнера; адаптація; взаємодія відчуттів; сенсибілізація; контраст відчуттів; синестезія; сприймання; фігура і фон; сприймання (довільне, мимовільне); сприймання простору, часу, руху; акомодація; конвергенція; бінокулярний зір; закон сприймання теперішнього і минулого; властивості сприймання (предметність, цілісність, константність, осмисленість, узагальненість, вибірковість, апперцепція); ілюзії сприймання; типи сприймання (синтетичний, аналітичний, аналітико-синтетичний, емоційний).
Література для конспектування
Зинченко В.П. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 184-189.
Скороходова О.И. Как я представляю окружающий мир // Хрестоматия по психологии. - М.,1987. – С. 180-183
Основна література
Загальна психологія: Навч. посібник 3=14 / О.Скрипченко, О.Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К., 1999. – С. 110-151.
Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За загал. ред. С.Д. Максименка. – К., 2000. –2004.-С. 193-201, 253-267.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб.- К, 2000.-С.244-277.
Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1986. – С. 247-291.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С.120- 160.
Леонов А.А., Лебедев В.И. Влияние изоляции на психическое состояние человека // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 175-180.
Додаткова література
Душков Б.А., Чудинов В.А. Психика и классификация уровней отражения действительности // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. - № 2. – С. 122-132.
Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. – М., 1985. – С. 56-127, 142-168.
Курячий С.И. Влияние установок личности на восприятие другого человека // Вопросы психологии. – 1983. -№ 6. – С. 105-108.
Самостійна робота студентів з теми:
Складання психологічного термінологічного словника з основних понять теми.
Конспект наукової статті з теми практичного заняття.
Складання короткого конспекту відповідей на теоретичні питання практичного заняття.
Практичне заняття №5
Тема 2-3: пам'ять. Увага
План теоретичного опитування:
Поняття про пам`ять.
Теорії пам`яті.
Види пам`яті.
Закономірності пам`яті.
Поняття про увагу. Фізіологічні механізми уваги.
Види уваги.
