- •Полтавський національний педагогічний університет імені в.Г. Короленка
- •Плани практичних занять та самостійної роботи з курсу психологія
- •Тема 2: стан, структура та методи сучасної психології
- •Основні поняття:
- •Тексти для конспектування
- •Основна література:
- •Психологія: Підручник /За ред. Ю. Л. Трофімова. - к., 1999. - с. 12-15, 50-74.
- •Тема 3: розвиток психіки у філогенезі
- •Самостійна робота студентів з модулю:
- •Модульна контрольна робота №1 «вступ до психології»
- •Тема 1: особистість
- •Література для конспектування
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Тема 2: діяльність
- •Основні поняття:
- •Тексти для конспектування
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Тема 3: спілкування
- •Основні поняття:
- •Основні вміння:
- •Тексти для конспектування.
- •Основна література.
- •Практичне заняття №4 модуль 3. Когнітивні процеси
- •Тема 1: відчуття. Сприймання
- •Основні поняття
- •Література для конспектування
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Практичне заняття №5
- •Тема 2-3: пам'ять. Увага
- •Основні поняття:
- •Основна література
- •Література для конспектування
- •6Тема 4-5: мислення. Уява
- •Додаткова література
- •Самостійна робота студентів з теми:
- •Модульна контрольна робота №3. Когнітивні процеси
- •Додаткова література
- •Тема : здібності
- •Тема : емоції та почуття
- •Модульна контрольна робота №4. Емоційна сфера та індивідуально-психологічні особливості особистості
- •Практичне заняття №8 модуль5 вікова психологія
- •Тема1 : Предмет, завдання і методи вікової та педагогічної психології
- •Тема 2: Закономірності і динаміка психічного розвитку і формування особистості в онтогенезі.
- •Тема: Психологічні особливості розвитку дитини в немовлячому, ранньому та дошкільному віці
- •Практичне заняття №9 Тема : Психологічний розвиток і формування особистості молодшого школяра
- •Тема : Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці
- •Тема : Психологічні особливості розвитку особистості у юнацькому віці
- •Практичне заняття №10
- •Модуль 6
- •Педагогічна психологія
- •Тема 1: Психологія навчання
- •Практичне заняття №11
- •Тема 2: Психологія виховання як цілеспрямованого процесу формування особистості
- •Практичне заняття №12 підсумковий тестовий контроль
- •6.020202 Хореографія; 6.020204
- •Самостійна робота Тема: пам'ять
- •Хід роботи
- •Обробка та аналіз результатів
- •Набір слів № 2 (для другого дослідження)
- •Література
- •Тема: увага
- •Протокол дослідження
- •Хід роботи
- •Обробка та аналіз результатів
- •Література:
- •Тема: уява
- •Хід роботи:
- •Література:
- •Тема: темперамент
- •Хід роботи
- •Тест- опитувальник
- •Обробка та аналіз результатів
- •Література:
- •Тема: здібності
- •Тема: емоції та почуття
Література:
Загальна психологія:Навч.посіб. / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К., 2001. – С.216-231.
Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ.навч.закладів / За заг. ред. акад. С.Д.Максименка. – К., 2004. – С.340-351.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч.посіб. – К., 2000. – С.322-340.
Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л.Трофімова. – К., 2001. – С.315-336.
Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1986. – С.348-365.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С.189-192.
Тема: темперамент
Мета: ознайомлення студентів з методикою дослідження типу темпераменту (тестом-опитувальником, за Г. Айзенком).
Хід роботи
Обладнання: тест-опитувальник, бланк відповідей досліджуваного, протокол, ручка.
Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на групи, що складаються з двох чоловік (експериментатор – досліджуваний). Експериментатор пропонує досліджуваному відповісти на питання за тестом-опитувальником, заповнює протокол. Досліджуваний відповідає на питання і заповнює бланк відповідей.
Інструкція досліджуваному: "Вам пропонується відповісти на 57 запитань. Уважно читайте ці запитання і по ходу читання на бланку проставляйте Вашу відповідь, яка може бути: "Так" або "Ні". Намагайтесь уявити типову ситуацію, яка випливає із змісту запитання, і давайте першу відповідь без довгих і особливих роздумів. Пам'ятайте, що тут немає "поганих" і "хороших" відповідей. Свою відповідь на запитання запишіть у бланку відповідей залежно від номера. Намагайтеся не уникати відповідей."
Тест- опитувальник
Чи часто у Вас проявляється потяг до нових вражень, щоб розважитися, пережити сильні відчуття?
Чи часто Ви відчуваєте потребу в друзях, які можуть Вас зрозуміти, підбадьорити, поспівчувати?
Чи вважаєте Ви себе безтурботною особистістю?
Чи дуже важко Вам відмовитися від своїх намірів?
Ви обмірковуєте свої справи не поспішаючи і вважаєте за краще почекати, ніж діяти?
Чи завжди Ви дотримуєтеся своїх обіцянок, навіть якщо це Вам не вигідно?
Чи часто у Вас спостерігаються спади та підйоми настрою?
Як правило, Ви дієте та говорите без тривалого обмірковування?
Чи бувають випадки, коли у Вас виникають почуття, що Ви нещасні без поважної на це причини?
Чи відповідає дійсності той факт, що на спір Ви б зробили все, що завгодно?
Чи ніяковієте Ви, коли хочете познайомитися з людиною протилежної статі, якій Ви симпатизуєте?
Чи буває таке з Вами, що, розгнівавшись, Ви втрачаєте самовладання?
Чи часто Ви вдаєтеся до дії під впливом хвилинного настрою?
Чи часто Ви буваєте стурбовані тому, що зробили або сказали щось таке, чого не слід було робити?
Ви, як правило, віддаєте перевагу читанню книг над зустрічами з людьми?
Чи легко Вас образити?
Чи любите Ви часто бувати в компаніях?
Чи бувають у Вас такі думки, якими Вам не хотілося б поділитися з іншими людьми?
Чи насправді Ви інколи до такої міри енергійні, що все "горить" у руках, а іноді зовсім кволі?
Чи прагнете Ви обмежити коло своїх знайомств невеликою кількістю найближчих друзів?
Чи багато часу Ви проводите в мріях?
Коли на Вас кричать, Ви відповідаєте тим же?
Вас часто турбує почуття провини?
Чи всі Ваші звички добрі?
Чи здатні Ви дати волю своїм почуттям і щосили розважитися в компанії?
Чи можна сказати, що нерви у Вас часто бувають напружені до краю?
Чи вважають Вас людиною жвавою і веселою?
Після того як справу вже зроблено, чи часто Ви повертаєтеся до неї, гадаючи, що могли б зробити її краще?
Чи правильно те, що Ви, перебуваючи серед людей, як правило, мовчазні та стримані?
Чи буває так, що Ви передаєте чутки?
Чи буває так, що Вам не спиться через те, що в голову лізуть всілякі думки?
Чи правда те, що Ви при потребі про щось дізнатися, віддаєте перевагу книзі перед запитуванням в інших людей?
Чи буває у Вас сильне серцебиття?
Чи подобається Вам робота, яка вимагає напруженої уваги?
Чи бувають у Вас напади тремтіння?
Чи правильно те, що Ви завжди говорите про своїх знайомих тільки хґороше, навіть тоді, коли впевнені, що вони не дізнаються про це?
Чи насправді Вам неприємно бувати в компанії, в якій постійно кепкують один з одного?
Чи правда, що Ви дратівливі?
Чи подобається Вам робота, яка потребує швидкої дії?
Чи справді Вам не дають спокою думки про ті неприємності та "жахи", які могли б трапитися, незважаючи на те, що все закінчилося благополучно?
Чи дійсно Ви непоспішні в рухах?
Чи Ви хоча б колись запізнювалися на побачення або на роботу?
Чи часто Вам сняться страхіття?
Чи правда, що Ви так любите поговорити, що не пропускаєте будь-якої нагоди поспілкуватися з незнайомою людиною?
Чи турбують Вас якісь болі?
Чи дуже б Ви засмутилися, коли б тривалий час не змогли бачитися зі своїми друзями?
Чи можете Ви назвати себе нервовою людиною?
Чи є серед Ваших знайомих такі, які Вам відверто не подобаються?
Чи могли б Ви сказати, що Ви впевнена в собі людина?
Чи легко Вас зачіпає критика ваших недоліків або недоліків Вашої роботи?
Ви вважаєте, що важко одержати задоволення від заходів, в яких бере участь багато людей?
Чи турбує Вас переживання, що Ви чимось гірші за інших?
Ви б змогли легко внести пожвавлення в нудьгуючу компанію?
Чи буває, що Ви говорите про речі, на яких не розумієтеся?
Чи піклуєтеся Ви про своє здоров'я?
Ви любите пожартувати з інших?
Чи мучить Вас безсоння?
Бланк відповідей досліджуваного
1. Так.
2. Ні.
3. …
