Практичне заняття №8 модуль5 вікова психологія

Тема1 : Предмет, завдання і методи вікової та педагогічної психології

Питання для підготовки:

1. Предмет вікової та педагогічної психології.

2. Проблеми вікової та педагогічної психології.

3. Історія розвитку вікової та педагогічної психології.

4. Методи дослідження у віковій та педагогічній психології.

Основні поняття:

вікова психологія; структура вікової психології; педагогічна психологія; психологія навчання; психологія виховання; психологія вчителя; метод; спостереження; експеримент; бесіда; аналіз продуктів діяльності; анкетування; соціометрія.

Основна література:

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.І.Огороднійчук та ін.- К.,2001.- С.5-39.

2. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб.пособие.-Ростов н/Д: Изд-во “Феникс”,1997.-С.3-51.

3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 3-изд.- М.,1997.- С.4-10,17-27.

4. Методи психодіагностики підлітків: Навчальний посібник з пропедевтичної практики для студентів педагогічних і психологічних спеціальностей / За ред. О.Д. Кравченко, В.Ф. Моргуна.- Полтава, 1995.- С.102-104.

5. Немов Р.С. Психология: В.3-х кн.Кн.2.Психология образования.- М.,1997.- С.6-18,268-283.

6. Педагогическая психология: Учеб.для студ.высш.учеб.заведений/ Под ред.Н.В.Клюевой.-М.,2003.- С.7-38.

7. Столяренко Л.Д.Педагогическая психология.- Ростов н/Д, 2000.- С.7-30.

Додаткова література:

1. Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя: В 2т.-М.,2000.-Кн.1.Практическое пособие по теории развития, обучения и воспитания.- С.138-148,182-189.

2. Моргун В.Ф. Інтедифія освіти: психолого-педагогічні основи інтеграції та диференціації(інтедифії) навчання на прикладі шкільного циклу природничих дисциплін. Курс лекцій. - Полтава: Наукова зміна, 1996.- 78с.

Тема 2: Закономірності і динаміка психічного розвитку і формування особистості в онтогенезі.

Питання для підготовки:

1. Сутність, рушійні сили, передумови і умови психічного розвитку індивіду.

2. Закономірності психічного розвитку дитини.

3. Інтеріоризація і екстеріоризація соціального досвіду в онтогенезі як найважливіший фактор психічного розвитку і формування особистості.

4. Психолого-педагогічні особливості періодизації психічного розвитку.

Основні поняття:

Психічний розвиток. Рушійні сили психічного розвитку. Потребово-мотиваційна сфера особистості. Вікова періодизація. Провідний вид діяльності. Соціальна ситуація розвитку. Особистісні новоутворення. Сензитивний і кризовий періоди. Нерівномірність психічного розвитку. Акселерація. Вікові особливості особистості. Індивідуальні особливості.

Основна література:

1. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: МГУ, 1981. – С. 129-138.Законспектувати.

2. Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Радянська школа, 1976. – С. 28-52.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1979. – С. 21-36.

4. Выготский Л.С. проблемы психического развития ребенка / Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение , 1977. – С. 409-416.

5. Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка / Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: МГУ, 1981. – С. 7-9.

6. Леонтьев А.Н. Проблемы психического развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 193-218, 272-292, / 1969 – С. 183-198, 261-281/.

7. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1977. – С. 348-356. Законспектувати.

Додаткова література:

1. Бодалев А.А. Психология о личности. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – С. 187.

2. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе. – Вопросы психологии, 1976. - №6.

3. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М.: Знание, 1988. 80 с.

4. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. проблемы периодизации развития личности в психологии. – М.6 Изд-во МГУ, 1981.

5. Психология разиввающейся личности / Под ред. Анциферовой. – М: Наука, 1981.