Список литературы
Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. – Москва, Просвещение, 2002.
Хавронина С.А. «Русский язык в упражнениях». М. 1998.
Исатаева С.И. Русский язык для студентов неязыковых вузов. Учебное пособие. - Алматы, 2006.
Альбекова А.Ш. Русский язык: Учебное пособие по научному стилю речи для студентов технических вузов. 2-е изд. испр. – Алматы: Триумф «Т», 2007.
СабитоваЗ.К., Жубуева Ф.Х. Русский язык. Дидактические материалы: Учебное пособие для учащихся 10 классов естественно-математического направления общеобразовательных школ. – Алматы: Мектеп, 2010.
Традиции и обряды казахского народа.- Алматы: ТОО «Алматыкітап», 2005.-284 стр.,илл.
АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ – АРМ №22 (52) |
|
Дисциплина: Русский язык Уровень – 2 Лексическая тема: Распорядок дня. Управление временем Грамматическая тема: Чередование гласных в корне лож-\ лаг- |
Кол-во кредитов – 2 Практическое занятие
|
Ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна |
|
|
Задание 1. Послушайте текст [см. текст №22, с.136], рассказывающий об одном рабочем дне западного бизнесмена. Заполните тест. |
|
верно |
неверно |
Непосредственно к работе бизнесмен приступает в 9 часов |
|
|
Каждый день бизнесмен встаёт в 5.30 утра |
|
|
Примерно 250-270 дней в году он не бывает дома |
|
|
У настоящих бизнесменов нет ни выходных, ни отпусков |
|
|
|
Задание 2. Составьте диалог, ответив на вопросы:
|
1. Когда вы обычно просыпаетесь?
2. В какое время вы проснулись сегодня?
3. Что вы делаете утром?
4. Где вы обедаете?
5. Когда вы возвращаетесь домой?
6. Чем вы занимаетесь вечером?
7. Когда вы ложитесь спать?
|
Задание 3. Подберите синонимы к словам: время, разумно, интересно, свободное время, способствовать, расходовать, потребность |
|
Задание 4. Подберите к словам определения (их может быть несколько). Допишите окончания прилагательных. Запишите свои варианты.
|
|||
Дела |
больш... |
|||
Встречи |
красив... |
|||
Новости |
хорош... |
|||
Друзья |
важн... |
|||
Родители |
интересн.. |
|||
Люди |
приятн... |
|||
Дети |
капризн... |
|||
Проблемы |
любим... |
|||
Гости |
глуп... |
|||
Слова |
скучн... |
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
Выражение своей точки зрения |
|||
На мой взгляд… По-моему… По моему мнению… Я считаю (думаю), что… |
Мне кажется, что… Мое мнение таково… Таково мое мнение… Вы можете не согласиться со мной, но… |
|||
|
Задание 5. Прочитайте текст. В ответе используйте данные выше конструкции для выражения своей точки зрения.
|
Письмо академика И.П.Павлова к молодежи.
Что бы я хотел пожелать молодежи, посвятившей себя науке?
Прежде всего, последовательности. Об этом важнейшем условии плодотворной научной работы я никогда не смогу говорить без волнения. С самого начала своей работы приучите себя к строгой последовательности в накоплении знаний.
Изучите азы науки, прежде чем пытаться взойти на её вершину. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего. Никогда не пытайтесь прикрыть недостатки своих знаний хотя бы и самыми смелыми догадками и гипотезами.
Приучайте себя к сдержанности и терпению. Изучайте, сопоставляйте, накопляйте факты. Факты – это воздух ученого.
Второе – это скромность. Никогда не думайте, что вы уже все знаете. И как бы высоко ни оценивали вас, всегда имейте мужество сказать себе: я невежда.
Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то и их не хватило бы вам. Не тратьте время понапрасну.
|
Задание 6. Дискуссия Необходим ли отдых во время работы? |
|
Задание 7. Напишите цифрами, сколько времени:
|
десять минут девятого ........................................ без пятнадцати шесть ............................................ без двадцати девять ............................................... без двух минут три……………………………….. четверть второго ....................................... одиннадцать часов ровно двадцать пять минут восьмого .................................. |
без десяти час ............................................................ пять минут первого .................................................. без двадцати пяти семь ............................................. без четверти четыре ................................................. половина третьего .................................................... пятнадцать минут шестого |
|
В здоровом теле – здоровый дух. |
А у вас как?
|
- Как же медленно вы работаете! Вы что-нибудь умеете делать быстро? - Да, я быстро засыпаю. |
Грамматический комментарий
|
Задание 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы |
Не десятки, а сотни фактов говорят о разрушительном, разл…гающем влиянии фашизма на молодежь.
Судить о причине этого взрыва можно только предпол…жительно.
Ниже, в ста шагах от него, распол…жилась батарея и зеленые ящики.
Существование комбината немыслимо без основных сл…гаемых – сырья, топлива и воды.
Пленного ул…жили на траву возле озерка.
Матросы нал…жили временные заплаты на пробоины.
Пол…гаю также неуместным вникать в настоящие причины нашего столкновения.
|
«Если мы собираемся изменить мир в лучшую сторону не только для себя, но и для других, то нам нужно поторопиться. Время не ждет» ( Дейл Карнеги) |
|
Тесты для самоконтроля
1. Укажите строку, где глагол пишется с -ь (мягким знаком). a) Студенты должны встретит…ся около университета b) Первокурсники познакомят…ся с преподавателями c) Студент занимает…ся в читальном зале d) Математика считает…ся царицей наук 2. Укажите строку, где глагол пишется без -ь (мягкого знака). a) Туристы хотят завтра двинут…ся в горы b) Надо заранее готовит…ся к сессии c) В недрах Казахстана содержит…ся много полезных ископаемых d) Машины могут столкнут…ся на этом перекрестке 3. Укажите, что обозначают глаголы в условном наклонении. a) Действие предполагаемое, возможное при каком-либо условии b) Побуждение к действию, просьбу, совет, приказ c) Действие, происходящее без какого-либо действующего лица d) Реальное действие, которое происходило, происходит и будет происходить 4. Укажите, что выражают глаголы в повелительном наклонении a) Признаки действия b) Действие, происходящее без какого-либо действующего лица c) Реальное действие, которое происходило, происходит и будет происходить d) Побуждение к действию, просьбу, совет, приказ |
Глоссарий
По-русски |
Қазақша |
In english |
изнурительная жара |
қалжырататын ыстық, ыстықтан әлсіреу |
the heat is trying / sweltering |
сводка – сводная информация (оперативная сводка; сводка новостей) |
мәлімет, хабар |
summary; report |
пресса – газеты и журналы |
баспасөз |
the press, the printed media |
досуг – свободное время |
бос уақыт |
leisure, leisure-time, spare time |
растяжимый |
созылған, шубалаңқы |
tensile; extensible; expansibleloose concept |
застой (находиться в бездействии) |
тоқырау, істің тоқырауы |
stand too long; remain inactive too long; be in want of activity |
промежуток |
ара, аралық |
period / space / stretch of time; spell |
напрасный – тщетный |
босқа, текке, зая |
vain hope; vain ́ useless ́ fruitless effort |
рваться к небу – мечтать о чем-то возвышенном |
армандау, қыялға берілу |
they dream of a better life |
СРО № 32 |
Выучите стихотворение наизусть. |
СРО № 33 |
Прочитайте и перескажите текст [№11]. |
Литература
Лебединский С. И. Русский язык как иностранный: учебник / С. И. Лебединский, Г. Г. Гончар. —
2-е изд., доп. и перераб. — Минск: Б ГУ, 2007. — 470 с.
Мирзаева И.Р., Солиева К.А. Русский язык для всех.- 2-е изд., дополненное. – Т.: ТГЮИ, 2010 – 186
Активный раздаточный материал – АРМ №23 (53)
Дисциплина: Русский язык Кол-во кредитов: 2 Уровень: 2 Практическое занятие Лексическая тема: Этика и эстетика Грамматическая тема: Глаголы совершенного и несовершенного вида. Ассоциированный профессор Абилова Батжамал Айкеновна Гакрама Каламкас Муратовна |
Задание 1. Послушайте текст «Этика и эстетика» [см. текст №23, с.136] и ответьте на вопросы
Что такое этика и эстетика?
Что значат эти категории для вас?
Каким образом проявляются те или иные этические понятия в вашей жизни?