Тема практического занятия №1. Фонетика. Фонетическая транскрипция.

Задание 1. Транскрибируйте следующие примеры с предлогами из, под, с, от и укажите, в каких случаях происходит ассимиляция согласных в этих предлогах и в чем она выражается.

из стола	под столом	с лицом	от лица
из шерсти	под шерстью	с зимы	от зимы
из леса	под лесом	с шумом	от шума
из корыта	под корытом	с жаром	от жара
из рук	под рукой	с реки	от реки
из склада	под склад	с головы	от головы
из жести	под жестью	с коня	от коня
из тех	под теми	с делом	от дела
из корня	под корень	с бегом	от бега
	под деревом	с солью	от соли

Задание 2. Рассмотрите следующие парные слова и словосочетания и установите, на чем основывается их различие в устной речи; для этого транскрибируйте примеры. Выделите случаи, когда звуковое различие между сравниваемыми словами или к словосочетаниями сводится: 1) к долготе согласного в одном слове и краткости в другом; 2) к твердости и краткости согласного в одном и мягкости в другом; 3) к твердости и краткости согласного в одном и мягкости в другом; 4) когда различие в произношении отсутствует и, таким образом, сравниваемые единицы являются омофонами.

1) сыпать – ссыпать; 2) шумом – с шумом; 3) жать – сжать; 4) браться – братца; 5) налиться – на лица; 6) столкнутся – столкнуться; 7) рожь – рощ; 8) оцепить – отцепить; 9) (достань) и щей; 10) сор – ссор; 11) из ссоры – и ссоры; 12) низшую – нищую; 13) прошу – прощу; 14) запушу – запущу; 15) тупиться – тупица; 16) шить – сшить; 17) спится – спица; 18) с шелком – шелками; 19) потянут – подтянут; 20) страны – странны; 21) длина – длинна; 22) жжеными – с женами; 23) ссыпкой (занимались) – с ссыпкой (задержались); 24) оточить – отточить; 25) очистить – отчистить.

Задание 3. В предлагаемом отрывке выделите все случаи ассимиляции, согласных по звочкости и глухости, а также случаи оглушения согласных на конце слова.

Уходили все дальше в лес, в синеватую мглу... Изумрудные лягушата прыгают под ногами: между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережет их... Между стволов сосен являются прозрачные воздушные фигуры людей и исчезают в зеленой густоте; сквозь нее просвечивает голубое, в серебре небо. Под ногами пышным ковром

лежит мох, расшитый брусничником и сухими нитями клюквы, костяника сверкает в

траве каплями крови, грибы дразнят крепким запахом. (М.Г.)

Задание 4. Подчеркните буквы, на месте которых произносится:

1) звук [ъ]: колокольчик, табуретка, пригород, пароходство, заниматься, молодая;

2) звук [и] : мясник, вылет, японец, появление, веретено, решительно, чарующий:

З) звук [а]: большой, апельсин, воображать, жаркое.

Задание 5. Затранскрибируйте тексты.

1. Теперь уж тишина другая:

Прислушайся — она растет.

А с нею, бледностью пугая.

И месяц медленно встает. (Бун.).

2. Соседский сад сквозится по скатам за рекою.

Еще густой, весенний, он грустен, как всегда.

Вот голая аллея с заветною скамьею,

Стволы берез поникших белеют в два ряда (Бун.).

3. Блуждали полночью в пустыне,

Тропинку, щупая огнями.

Нас было четверо в машине,

И караван столкнулся с нами (Берг.).

4. И все-таки я юность повстречала —

Мою прекрасную, но ставшую иной:

Мы встретились у черных свай причала,

В донской степи, завьюженной, ночной (Берг.).

Задание 6. Результатом действия, каких фонетических процессов является неправильное по сравнению с литературным языком просторечное произношение следуюших слов?

1. Колидор (коридор), секлетарь (секретарь), лаболатория (лаборатория), легистратура (регистратура), плонба (пломба), анпула (ампула), конпания (компания). 2. Инциндент (инцидент), компроментировать (компрометировать), дермантин (дерматин), какава (какао), Явуза (Яуза), идиёт (идиот). 3. Друшлаг (дуршлаг). 4. Перерина (пелерина), коклеты (котлеты).