Система заданий по педагогической практике:

1. Участие в установочной конференции.

2. Встреча с директором или заместителями директора по учебной и воспитательной работе, учителями по предмету.

3. Оценка конкретных условий обучения в данной образовательной организации (краткая характеристика образовательной организации).

4. Ознакомление с планами работы учителей.

5. Знакомство с учениками закрепленного класса, расписанием занятий, звонков и т.п.

6. Посещение уроков и внеклассных мероприятий в закрепленном классе.

7. Посещение и анализ уроков, внеклассной работы.

8. Анализ учебных помещений для занятий и их оборудования.

9. Разработка внеклассного мероприятия.

10. Проведение 6 уроков (12 часов) с использованием современных методик и технологий обучения

11. Анализ проделанной в течение практики работы в школе, подведение итогов, выводы.

Примерный перечень контрольных вопросов для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики.

1. Какие типы уроков вы посетили в ходе практики? От чего зависит выбор учителем того или иного типа урока?

2. С какими нормативными документами, регулирующими деятельность учителя-предметника, вы познакомились в ходе практики?

3. Каковы содержание и требования к основным разделам перспективно-тематического плана учителя-предметника?

4. Какие современные методы и приемы организации различных форм познавательной деятельности применяются на занятиях?

5. Какие приемы, формы и методы работы учителя на уроке вы считаете наиболее эффективными?

6. Как вы оцениваете свою методическую подготовку как будущего учителя?

7. Каковы особенности технологической подготовки в основной школе?

8. Какие образовательные технологии применяются на занятиях?

9. Какие нормативно-правовые документы необходимы для организации и функционирования учебного кабинета (учебных мастерских)?

Критерии оценки производственной (педагогической) практики

1. Активность студента и выполнение всех предусмотренных программой видов деятельности на различных этапах практики.

2. Степень самостоятельности, наличие творчества при проведении воспитательной работы.

3. Дисциплинированность и ответственность студента в течение практики.

4. Овладение методическими знаниями и умениями (умение отобрать учебно-методический материал к уроку или фрагменту урока, умение изготовить наглядное пособие, раздаточный материал, умение подобрать материал и подготовить учащихся для проведения внеклассной работы по предмету и т.д.).

5. Характер взаимоотношений с учителем, с учащимися, умение строить их на основе педагогического сотрудничества.

6. Качество оформления и своевременная сдача отчетной документации.

Кроме того, при выставлении отметки за практику учитывается оценка деятельности студента учителем- предметником.

Отчетная документация по практике

В течение трех дней после завершения педагогической практики каждый студент-практикант сдает групповому руководителю следующую документацию:

1. Дневник по педпрактике:

• сведения об учебном заведении и группе;

• индивидуальный план работы практиканта с отметкой о выполнении и подписью преподавателя-предметника;

• учет и оценка работы студента практиканта.

2. Отчет по практике:

• развернутый план-конспект одного внеклассного мероприятия по предмету, проведенного с учащимися, с отметкой о выполнении и подписью учителя-предметника;

• самоанализ проведенного внеклассного мероприятия по предмету;

• развернутые план-конспекты занятий по предмету (не менее 4), проведенных с учащимися, с отметкой о выполнении и подписью преподавателя-предметника;

• подробный письменный анализ одного занятия, проведенного преподавателем-предметником или студентом-практикантом;

• отзыв студента о прохождении педагогической практики;

• заполненная анкета о качестве организации и прохождении практики.

3. Характеристика-отзыв преподавателя по предметам с оценкой, подписью и печатью.

4. Документация о воспитательной работе для психолого-педагогических кафедр для очного отделения (сдается в отдельной папке).

Примечания.

1. Доклад для отчетной конференции по итогам педпрактики должен содержать видео, фото материалы или представлен в форме видеопрезентации.

2. Лучшие отчетные документы по педагогической практике представляются конкурсной комиссией факультета/института на общеуниверситетский конкурс «Лучший студент-практикант».

Отчетная документация предоставляет на кафедру не позднее чем через три дня после окончания практики, через 10 дней после окончания проводиться итоговая конференция.