Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Институт педагогики и психологии

Кафедра теории и методики технологии и профессионального образования

Дневник

производственной (педагогической) практики студент__ 4 курса ___ной формы обучения

института педагогики и психологии

Направление подготовки: 051000.62 Профессиональное обучение

Профиль подготовки: _________________________

Ивановой Ольги Васильевны

Сроки прохождения практики: с _________ до _____________

Место прохождения практики: _______________________________________

Руководитель практики от кафедры ___________________________________

Йошкар–Ола

20 г.

Место прохождения практики______________________________________________

Сроки прохождения практики

c «__»__________20___ г. по «__»__________20___г.

Руководители практики от образовательного учреждения

Директор - ………………………………………………………………………………….

(ФИО)

Зам. директора по учебной работе- ………………………………………………………

(ФИО)

Зам. директора по воспитательной работе-………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Классный руководитель -………………………………………………………………….

(ФИО)

Руководители практики от университета

Методист от кафедры …… …………………………………………………………...

………………………………….……………………………………………………….

(ФИО, должность)

Руководитель от кафедры……………………………………… …………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….

(ФИО, должность)

Цели и задачи практики

Целью производственной (педагогической) практики является – закрепление теоретических знаний, полученных студентами во время аудиторных занятий, общедидактическая и методическая подготовка студентов к функциям педагога профессионального обучения.

2. Задачи производственной (педагогической) практики

Задачами производственной (педагогической) практики по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение являются:

• актуализация теоретических знаний по педагогике и методике преподавания;

• создание положительной мотивации будущей профессионально-педагогической деятельности;

• формирование у студентов профессиональных умений и навыков (компетенций), необходимых для успешного осуществления образовательного процесса;

• формирование практических навыков работы с детьми различных возрастных групп в реальных условиях образовательного учреждения;

• ознакомление документацией (журналами, поурочными планами педагогов; планами работы учреждения (кружка);

• развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений.

Основные направления деятельности студентов во время практики

• Аспектный анализ уроков с целью вычленения и описания приемов, используемых для мотивации учащихся и т.д.

• Разработка, проведение и самоанализ урока с использованием современных методик и технологий обучения.

• Проведение исследования мотивации учащихся к изучению учебного предмета.

• Анализ плана внеклассной работы по учебному предмету.

• Взаимооценка коммуникативной деятельности студентов при посещении урока.

• Анализ плана работы методического объединения учителей-предметников.

• Разработка, проведение и самоанализ внеклассного мероприятия культурологической или профориентационной направленности.

Обязанности студента-практиканта

- выполнять все правила внутреннего распорядка, действующие на предприятии, в организации, учреждении;

- полностью и своевременно выполнять задания, предусмотренные программой практики;

- вести дневник практики, в котором необходимо фиксировать результаты наблюдений и анализировать работу в период практики;

- представить общему руководителю практики комплект отчетной документации, утвержденной выпускающей кафедрой, не позднее, чем через 2-3 дня после окончания практики.