Министерство труда, занятости и социальной защиты РТ

Государственное автономное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Международный колледж сервиса»

Методические указания

по дисциплинам «Управленческая психология»

и «Человек и его потребности»

«Теории личности»

Казань

МКС

2012

ББК.88.5р

УДК-301.151(075.5)

Б-90

Составитель: педагог-психолог первой квалификационной категории

И.Г. Будовниц

Теории личности: метод. указания по дисциплинам «Управленческая психология», «Человек и его потребности» / И.Г. Будовниц – Казань: Изд-во Межд. кол. сервиса, 2012. - 77 с.

В краткой форме изложены основные понятия, касающиеся личности и рассмотрен широкий круг направлений в теории личности, разработанных крупнейшими учёными персонологами.

Методические указания могут быть полезными педагогам-психологам, преподавателям психологических наук и студентам для углублённого изучения личности и поведения человека.

Печатается по решению кафедры Туризма и гостеприимства Международного колледжа сервиса.

Рецензенты: доцент, к. псих.н., Юсупова Г.В.

педагог выс. кв. кат., Пфейфер Н. В.

Содержание

Введение……………………………………………………………..…….….4

1. Зигмунд Фрейд – психодинамическая теория личности….……....6

2. Альфред Адлер – индивидуальная теория личности …….……..14

3. Карл Густав Юнг – аналитическая теория личности ….…..…….21

4. Эрик Эриксон – эго-теория личности……………………………..26

5. Эрих Фромм – гуманистическая теория личности ………………29

6. Карен Хорни – социокультурная теория личности ……..………37

7. Гордон Олпорт – диспозициональная теория личности ………..42

8. Рэймонд Кеттел – структурная теория личности…………………45

9. Ганс Айзенк – теория типов личности……………………………..47

10. Б.Ф.Скиннер – научающе-бихевиоральное направление………..52

11. Джордж Келли – когнитивная теория личности………………….58

12. Абрахам Маслоу – гуманистическая теория личности…………..62

13. Карл Роджерс – феноменологическая теория личности…………65

Заключение……………………………………………………….…………..71

Глоссарий…………………………………………………………………….73

Использованная литература………………………………………………..77

Введение

Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человечества, вероятно, наиболее запутанной является загадка природы самого человека. В каких разнообразных направлениях велись поиски, какое множество концепций было выдвинуто, но ясный и точный ответ до сих пор ускользает от нас. В академической психологии изучением личности занимается особый подраздел – персонология. Эта наука стремится заложить фундамент для лучшего понимания человеческой индивидуальности путём использования разнообразных исследовательских стратегий.

Термин «личность» имеет несколько значений. В английском языке (personality) это слово происходит от латинского «persona». Первоначально это слово обозначало маски, которые надевали актёры во время театрального представления в древнегреческой драме. Таким образом, с самого начала в понятие «личность» был включён внешний, поверхностный социальный образ, который индивидуальность принимает, когда играет определённые жизненные роли – некая «личина», общественное лицо, обращённое к окружающим.

Эта точка зрения совпадает с мнением обывателя, который обыкновенно оценивает личность по критериям обаяния, умения вести себя в обществе, популярности, физической привлекательности и других социально желательных характеристик. Подобный подход порождает комментарии вроде «Миша – личность что надо» и «Маша – неприятная личность».

Данная концепция целиком расположена вне сферы научной психологии, поскольку она оставляет в стороне многие особенности поведения, в действительности, заслуживающие того, чтобы их изучали в контексте личности.

Чтобы составить представление о многообразии значения понятия личность в психологии, обратимся к взглядам некоторых признанных теоретиков в этой области. Явная несхожесть приведённых ниже концепций недвусмысленно показывает, что содержание личности с позиций разных теоретических представлений гораздо многограннее, чем представленное в первоначальной концепции «внешнего социального образа». Она несёт в себе нечто более важное, существенное и постоянное. Определения личности у разных авторов существенно варьируют, но, есть четыре положения, по которым персонологи всех направлений пришли к согласию:

Личность индивидуальна – в большинстве определений подчёркивается значение индивидуальности, или индивидуальных различий. На нашей планете более семи миллиардов жителей, и в каждой личности представлены такие особые качества, благодаря которым данный человек отличается от всех остальных; чтобы понять, какие специфические качества или их комбинации дифференцируют одну личность от другой, можно только путём изучения индивидуальных различий.

Личность имеет структуру – в большинстве определений личность предстаёт в виде некой гипотетической структуры или организации. Поведение индивидуума, доступное непосредственному наблюдению, рассматривается как интегрированное личностью.

Личность всегда в развитии – в большинстве определений подчёркивается важность рассмотрения личности в соотношении с жизненной историей индивидуума или перспективами развития. Личность характеризуется в эволюционном процессе в качестве субъекта влияния внутренних и внешних факторов, включая генетическую и биологическую предрасположенность, социальный опыт и меняющиеся обстоятельство окружающей среды.

Личность имеет устойчивые формы поведения – в большинстве определений личность представлена теми характеристиками, которые «отвечают» за устойчивые формы поведения. Личность как таковая относительно неизменна и постоянна во времени и меняющихся ситуациях; она обеспечивает чувство непрерывности во времени и окружающей обстановке.