1. Подготовительный

Подготовка команд студентов образовательных организаций (команды студентов-наставников), которые проводят занятия для школьников, для студенческой молодежи, выстраивают работу студенческих карьерных центров, взаимодействуют с предприятиями.

2. Работа по трем блокам

1. Работа со школьниками;

2. Работа со студентами;

3. Работа с работающей молодежью.

3. Выстраивание прочной связи школа – вуз/ссуз - предприятие

Выстраивание взаимосвязи студенческих центров карьеры и профориентации со школами и предприятиями региона.

Подготовительный этап

1. В рамках подготовительного этапа проходят семинары и мастер-классы для студентов (развитие soft-skills, проектное мышление, семинары и мастер-классы «Профессиональное и личностное самоопределение молодежи») в каждом конкретном регионе, проведение Всероссийского лагеря-семинара «Вектор», в образовательную программу лагеря входят обучение необходимым навыкам для успешного трудоустройства и личностного самоопределения. Тренинги и интерактивное обучение, обучение через опыт (форсайт-технологии, личностный и профессиональный коучинг, формирование образа себя и своего будущего, деятельностный подход), ролевые упражнения, диагностика, обучение проектированию, обучение технологиям профессионального и личностного самоопределения молодежи, круглые столы, дискуссионные площадки и стратегические сессии с работодателями.

2. Формирование команд студентов-наставников в конкретном регионе.

3. Формирование методического пособия для работы команд студентов-наставников.

Работа по трем блокам

В рамках первого блока участники проекта помогают школьникам выстроить личностный и профессиональный вектор. Члены команды проекта (в конкретном регионе) проводят в школе 4 занятия направленных на 1) выявление интересов школьников, 2) информирование о возможных дальнейших образовательных векторах, 3) обучение созданию проектов, 4) формирование проектов и проектных команд среди школьников (в зависимости от интереса школьников. После проведения занятий школьники реализуют проекты в различных сферах – знакомятся с практической областью и на деле понимают интересна ли им выбранная ими деятельность или нет.

Также для школьников студенты-наставники проводят экскурсии по университетам, институтам, колледжам, техникумам и пр., а также помогают выстроить диалог с предприятиями.

Важнейшей задачей становится объяснить школьникам что только занимаясь любимым делом они добьются успеха и будут счастливыми не только сами, но будут приносить пользу окружающим и стране. Школьникам показывают все многообразие профессий и возможностей, помогают осознать что любое любимое дело может стать профессией. Реализуя проекты школьники знакомятся с профессиональными аспектами изнутри.

В рамках второго блока 1) команды студентов-наставников совместно с организаторами проекта проводят мероприятия по личностному и профессиональному самоопределению для студенческой молодежи (семинары, мастер-классы), 2) создание методического пособия по формированию и сопровождения студенческих центров карьеры и профориентации 3) формирование студенческих центров карьеры и профориентации.

В рамках третьего блока студенты-наставники выстраивают работу с советами работающей молодежи на предприятиях, инициируют проведение встреч работающей молодежи со студентами и школьниками, помогают организовать профориентационные игры, кейс-чемпионаты, круглые столы с представителями предприятий.

Выстраивание прочной связи школа – вуз/ссуз – предприятие

Создание системы взаимодействия между школами, вузами и ссузами, предприятиями.

Центром становятся вузы (студенческие центры карьеры и профориентации), устанавливается взаимодействие со школами региона и профильными предприятиями. Создание методического пособия по выстраиванию работы вузов/ссузов со школами и предприятиями. Проведение обучающего лагерь-семинара для студентов.

Мероприятия: