- •С.И. Платонова история, логика и методология науки
- •Содержание
- •Предисловие
- •Лекция 1. Предмет философии науки
- •1.1. Понятие науки
- •1.2. Предмет философии науки
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 2. Наука в системе мировоззренческой ориентации
- •2.1. Сциентизм и его разновидности. Социологический сциентизм
- •2.2. Культурологический сциентизм
- •2.3. Методологический сциентизм
- •2.4. Антисциентизм как социокультурная ориентация
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 3. Позитивистская философия науки
- •3.1. «Первый» позитивизм
- •3.2. Махизм
- •3.3. Неопозитивизм. Критерий верификации
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 4. Современные концепции развития науки
- •4.1. Концепция роста научного знания к. Поппера
- •4.2. Концепция «третьего мира» к. Поппера
- •4.3. Парадигма и научные революции в концепции развития науки т. Куна
- •4.4. Методология исследовательских программ и. Лакатоса
- •4.5. Эпистемологический анархизм п. Фейерабенда
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 5. Возникновение науки
- •5.1. Проблема возникновения науки
- •5.2. Античная наука
- •5.3. Средневековая наука: основные достижения и ключевые персоналии
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 6. Становление науки нового времени: от коперника до ньютона
- •6.1. Роль науки Возрождения в становлении науки Нового времени
- •6.2. Основные научные достижения и персоналии науки Нового времени
- •Контрольные вопросы
- •К постнеклассической науке
- •7.1. Классическая наука
- •7.2. Неклассическая наука
- •V.3. Постнеклассическая наука
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 8. Идеалы и критерии научности знания
- •8.1. Понятие идеала научности
- •8.2. Классический идеал научности
- •8.3. Формы классического идеала
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 9. Неклассический идеал научности
- •9.1. Антифундаментализация
- •9.2. Плюрализация
- •9.3. Экстернализация
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 10. Структура научного знания
- •10.1. Уровни и этапы научного знания: основания выделения
- •10.2. Структура эмпирического и теоретического уровней научного знания
- •10.3. Понятие научного закона
- •10.4. Научная теория как высшая форма систематизации знания
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 11. Метатеоретический уровень научного знания
- •11.1. Идеалы и нормы исследования
- •11.2. Научная картина мира
- •11.3. Философские основания науки
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 12. Метод и методология
- •12.1. Понятие метода. Характеристики метода
- •12.2. Классификация методов познания
- •12.3. Общелогические методы познания
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 13. Методы научного исследования
- •13.1. Эмпирические методы
- •13.2. Теоретические методы
- •13.3. Гипотеза. Гипотетико-дедуктивный метод и концепция подтверждения
- •13.4. «Case-study» как метод исследования
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 14. Современная наука как социальный институт. Нормы и цености научного сообщества
- •14.1. Наука как социальный институт
- •14.2. Нормы и ценности науки
- •14.3. Социальная ответственность ученого
- •Библиография
- •История, логика и методология науки. Курс лекций
- •426069 Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
10.3. Понятие научного закона
Закон определяется, прежде всего, как связь (или отношение), что указывает на связь понятия закона с понятием детерминации. Но закон не просто связь, а связь существенная. Эта связь носит объективный характер, то есть существует независимо от познающего субъекта. Одна из важнейших функций науки – отображение таких необходимых связей, выделение их из всей совокупности взаимосвязей предметов и явлений действительности.
Закон есть отношение сущностей, или между сущностями. Поскольку закон является существенной связью, постольку эта связь должна быть всеобщей. Кроме того, к характеристикам закона относят повторяемость и необходимость. Теперь мы можем дать определение (дефиницию) понятия «закон».
Закон природы – это связь, которая характеризуется основными признаками существенного отношения: всеобщностью, необходимостью, повторяемостью, устойчивостью.
Понятие «закон природы» тесно связано с понятием «условие». Необходимость действия любого закона природы всегда появляется при наличии определенных условий. Изменение соответствующих условий приводит или к смене законов, или к изменению формы их действия.
Признание многообразия видов объективного обусловливания позволяет говорить о многообразии типов и видов законов, изучаемых наукой.
Классификацию законов можно провести по разным основаниям.
Например, выделяют законы на основании различных форм движения материи: физические, химические, биологические, социальные законы.
Также выделяют законы существования, функционирования, развития явлений, систем.
По структуре отношений детерминации выделяют динамические и статистические законы.
Динамический закон – это закон, управляющий поведением индивидуального объекта и позволяющий установить однозначную связь его состояний. Все связи между физическими величинами однозначны. Примером динамических законов являются законы классической механики И. Ньютона.
Статистический закон – это закон, управляющий поведением больших совокупностей и в отношении индивидуального объекта позволяющий делать лишь вероятностные заключения о его поведении. Примером статистических законов являются законы квантовой механики.
В последнее время ряд ученых стал считать, что именно статистические законы, поскольку они характеризуют поведение микрообъектов, являются фундаментальными, а динамические законы выступают лишь итогом нашего огрубления действительности. Например, известный философ и методолог науки Г.Я. Мякишев утверждает, что статистические законы наиболее адекватно отражают сущность реальных закономерностей. По мере развития физики динамические теории, описывающие определенную форму движения материи, сменяются статистическими законами, описывающими тот же круг явлений69. Но, видимо, более правильно считать динамические законы самостоятельными законами, характеризующими материальные системы с различных сторон.
Законы делят также по степени их общности, то есть по сфере их действия: частные, общие, всеобщие законы.
Частные законы охватывают качественно ограниченную сферу объектов (например, законы Менделя, закон убывающего плодородия почвы Тюрго). Общие законы охватывают широкую предметную область (например, закон сохранения энергии, закон сохранения вещества). Всеобщие законы действуют во всей действительности и изучаются философией. Примерами таких законов являются законы диалектики. Например, закон перехода количественных изменений в качественные изменения и обратно.
Наряду с философским понятием закона, в методологии науки используется термин «закон» для обозначения особых предложений, отображающих объективные и необходимые связи явлений и выполняющих особые функции в научной теории, например:
(теорема
Пифагора);
(формула
площади круга).
Одновременно с понятием «закон» в науке используется понятие «закономерность». Под закономерностью понимают отношение, необходимо присущее объектам определенной области. Закономерность тесно связана с категорией «необходимость». Поскольку природа необходимости в различных областях действительности качественно различна, постольку природа закономерностей также качественно различна. Выделяют, например, физическую необходимость, социальную необходимость и связанные с ними соответственно физические закономерности и социальные закономерности.
