3. Вправа «Асоціативний кущ»

• Що називається прикметником?

• Які асоціації у вас виникають, коли ви чуєте слово прикметник? «Асоціативний кущ»

Синоніми

Антоніми

Прикметник

Однозначні

Багатозначні

Пряме

значення

Переносне

значення

3. Повідомлення теми та мети уроку

— Ми повторили значення прикметників. А як ви гадаєте, навіщо нам по­трібно вміти добирати прикметники-синоніми, прикметники-антоніми, вжи­вати їх у прямому та переносному значенні? (Щоб наше мовлення було ви­разним, яскравим, емоційним.)

Тема наша непроста, та для всіх цікава,

Будуть в ній слова, буде і забава.

І в скарбничку мовну цю, поки вивчим тему Мовних скарбів пребагато ми з вами зберемо.

• Отже, тема нашого уроку: «Спостереження за вживанням прикметників у текстах різних стилів: науковому і художньому».

4. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. «Порівняйте!»

• Про один і той самий предмет можна розповісти по-різному залежно від поставленої мети.

• Прочитаймо два описи.

• Простежте, в якому тексті прикметники та інші частини мови вжива­ються в прямому і переносному значенні, а в якому — тільки в прямому. Наве­діть приклади.

• Рослини калини ростуть у вигляді вічнозелених чагарників, іноді неве­ликих дерев. Більшість видів тіневиносливі і вологолюбиві. Листя цільні. Квітки білі, іноді рожеві, зібрані в суцвіття. Червоні або синювато-чорні плоди — кістянки, здебільшого їстівні. Розмножуються живцями, відвод- ками, насінням. Тривалість життя — 50-60 років.

• Калина — дуже красива рослина. Це стрункий кущ, з багатьма тонкими гілками, що тягнуться до неба. Із приходом весняного тепла на них на­бухають бруньки. Потім калина вся вкривається білими суцвіттями-па- расольками, вона вбирає тепло сонця та живильну вологу землі. Її листя яскраво-зелене з нерівними зубчастими краєчками, і в них плутається віте­рець.

Потім, коли квіти оцвітають, на їхньому місці з’являються маленькі зелені ягідки. Вони поступово стають більшими та восени набувають насичено чер­воного кольору. Стиглі ягоди калини схожі на яскраві краплини крові, тому в традиції українського народу вони символізують силу життя. Ягоди калини також бувають жовтого та чорного кольору, а деякі види її не скидають листя восени.

Калина трохи кисла та терпкувата на смак. З неї готують смачне варення та компот. Зображенням калини прикрашають предмети побуту, крашанки, ви­шиванки.

• Перший текст називають науковим описом. Другий текст називають ху­дожнім описом.

Висновок. Отже, в першому тексті перелічуються ознаки куща, які відріз­няють її від інших рослин. А в другому дається художнє зображення калини. Прикметники допомогли автору яскраво змалювати калину, її красу, приваб­ливість, ніжність.

2. Робота над текстами. Вправа 160 (с. 83)

Учні читають і порівнюють тексти. З’ясовують мету кожного тексту. (У пер­шому тексті дається пояснення слова «ніч». Це науковий текст. У другому тексті дається художній опис ночі. Це художній текст.)

• Підрахуйте кількість прикметників у кожному тексті.

• Який висновок ви можете зробити?

• Знайдіть в обох текстах слова і вирази, вжиті у переносному значенні.

• Знайдіть порівняння, вжиті у тексті. (Тихо було всюди, як у вусі.)

Словникова скарбничка

• Поясніть значення слів: примеркати; лупати.

Учні роблять висновок про вживання прикметників у художніх і наукових текстах.

Виконують письмово третє завдання до вправи 160.

3. Фізкультхвилинка

5. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Усне виконання вправи 161 {с.84)

Учні читають тексти і визначають, який із них належить до художнього, а який — до науково-популярного.

• Який з цих текстів можна помістити у підручник з природознавства, а який — у підручник з літературного читання? Поясніть, чому ви так ува­жаєте?

2. Каліграфічна хвилинка

• Спробуємо і ми скласти такі описи. А допоможе нам у цьому калігра­фічна хвилинка.

оньк різ бе берізонька

3. Робота в групах

• Уявіть себе науковцями. Перед вами — робочий матеріал.

Прочитайте текст. Знайдіть відповідь на питання своєї групи.

БЕРЕЗА

Береза — це високе струнке дерево з білим стовбуром і довгими гнучкими вітами. Усього нараховують близько 20 видів берези. В Україні поширена боро­давчаста, або плакуча, береза. Береза живе 50 років. За цей час вона виростає заввишки до 10-20 м. Квітне береза в середині квітня. Її квіти — жовті сережки.

З березових бруньок виготовляють ліки, з гілок — віники, мітли, з дере­вини — меблі, лижі, різні вироби домашнього вжитку, дьоготь, оцет.

1. іиа група. Яке це дерево?

2. га група. Скільки видів берези нараховується?

3. тя група. Яка береза поширена в Україні?

4. та група. Скільки років живе береза? Якої висоти досягає?

5. та група. Коли цвіте береза? Які її квіти?

6. та група. Що виготовляють з березових бруньок, гілок, деревини?

• Над яким текстом працювали? (Над науковим)

• Доведіть свою думку.

4. Робота над складанням художнього тексту про березу

• Уявіть себе письменниками. Опишемо берізку, використовуючи при­кметники.

7. Повторення структури тексту-опису.

• З яких частин складається текст-опис? (Зачин, основна частина, кінцівка)

Зачин в описі — загальне враження про предмет. У ній повідомляється, про що буде сказано далі.

Основна частина — ознаки предмета.

Кінцівка — висновок, ставлення до сказаного.

• А щоб легше було описувати берізку, подивимось, якою її бачили відомі художники.

2. Перегляд відеоматеріалу.

І. Левітан «Золота осінь»; фото берези взимку; В. Бакшеєв «Голуба весна»;

А. Куїнджі «Березовий гай»; О. Саврасов «Граки прилетіли».

2. Добирання заголовка.

• Ми спробуємо описати берізку восени, а для цього оберіть влучний заго­ловок.

* Берізка в осінньому вбранні

• Берізка

• Золотокоса красуня

2. Робота за планом.

• Прочитайте план, записаний на дошці.

План

1. Завітала осінь у ліс.

2. Осінні барви берізки.

3. Милуюсь білокорою красунею.

2. Спроба власного пера.

Письмовий опис берези з використанням додаткового матеріалу.

Додатковий матеріал Зачин

1. Настала чарівна осінь. У золоті шати одяглася береза.

2. Настала осінь. Нарядила берізку в золоте вбрання.

Основна частина

Яка берізка? струнка, білокора, тендітна, стоїть на

узліссі

На кого схожа? на молоду дівчину, на лісову красуню

Які гілочки? тонкі, гнучкі, схожі на кіски

Хто розплітає коси беріз? вітер-пустунець

Яке листя? серцеподібні листки, на сонці золотом пе­

реливаються

Як воно падає? кружляє у повітрі, наче карусель; веде

танок прощальний.

Який вигляд має берізка урочистий, сяє красою осені, палахкотить

восени? жовтим полум’ям свічки.

Кінцівка Люблю березу в осінньому вбранні!

Люблю милуватись барвами осені!

Берізка сяє красою осені.