- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з підручником «українська мова» для 4-го класу
- •Заучування вірша м. Хоросницької«Матусин заповіт»
- •Каліграфічна хвилинка
- •Гра «Шукачі»
- •Складання сенкана
- •Домашнє завдання
- •Перевірка виконаної роботи
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Мотивація навчальної діяльності.
- •Актуалізація опорних знань
- •«Ґронування»
- •Складання діалогів про літні канікули. Робота в парах
- •Гра «Розумова розминка»
- •Робота з мовним матеріалом
- •Слово вчителя
- •Мовна розминка «Доберіть влучне слово»
- •Фізкультхвилинка
- •Робота над пам'яткою
- •Каліграфічна хвилинка
- •Аналіз помилок, допущених у контрольному диктанті
- •Каліграфічна хвилинка
- •Самостійна робота
- •Робота з примірником газети
- •Спостереження за мовним матеріалом
- •Спостереження за інтонацією речень, різних за метою висловлювання
- •Вибіркове списування. Вправа 52 ({.29-30)
- •Урок 21. Перевірка знань з мови {«Мова і мовлення», «Текст», «Речення»)
- •Слово. Значення слова. Частини мови
- •Фізкультхвилинка
- •Виконання вправи 77 (с. 42).
- •Підсумок уроку. Рефлексія
- •Домашнє завдання
- •Зупинка «Частини основи. Корінь. Суфікс. Префікс»
- •Робота за таблицею.
- •Виконання вправи 80 (с. 43).
- •Фізкультхвилинка.
- •Робота над загадкою. Вправа 81 (с. 43).
- •Зупинка «Закінчення слова»
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Актуалізація опорних знань
- •Поетична сторінка
- •Організаційний момент
- •Мотивація навчальної діяльності.
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •Робота за таблицею
- •Фізкультхвилинка
- •Узагальнення й систематизація отриманих знань
- •«Працюймо разом!». Уточнення предметності іменника
- •Виконання вправи 89 (с. 46).
- •Організаційний момент
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •Вибірковий диктант
- •Коментоване виконання вправи 98 (с.50)
- •Фізкультхвилинка
- •Пояснювальний диктант
- •Гра «Ланцюжок»
- •Каліграфічна хвилинка
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •Колективне виконання вправи 100 ((.51)
- •Робота в парах. Вправа 101 (с.57)
- •Фізкультхвилинка
- •Узагальнення й систематизація отриманих знань
- •Тренувальна вправа
- •Фізкультхвилинка
- •Узагальнення й систематизація отриманих знань
- •Списування з коментуванням
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Поетична хвилинка
- •Спостереження за художніми засобами у прозовому творі
- •Розповідь про художника
- •Складання плану майбутнього твору
- •Усне складання тексту
- •Організаційний момент
- •Актуалізація опорних знань
- •Пояснювальний диктант
- •Організаційний момент
- •Актуалізація опорних знань
- •Урок 35. Правопис закінчень іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини
- •Фізкультхвилинка
- •Узагальнення й систематизація отриманих знань
- •Коментоване виконання вправи 127 (с. 65)
- •Урок 37. Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на -р в орудному відмінку однини
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •Колективна аналітична робота за вправою 134 (с. 69)
- •Словникова скарбничка
- •Фізкультхвилинка
- •Узагальнення й систематизація отриманих знань
- •Вибірковий диктант
- •Урок 38. Правопис закінчень іменників чоловічого роду в давальному і місцевому відмінках однини
- •Урок 39. Правопис закінчень іменників у множині
- •Каліграфічна хвилинка
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •Розглядання малюнків, ілюстрацій, репродукцій картин про осінь
- •Спостереження за художніми засобами у прозових та віршованих творах
- •Ознайомлення із текстом «Осінь за вікном казку чарівну пише»
- •Визначення теми й головної думки тексту
- •Змістовий аналіз тексту
- •Клас Урок41. Перевірна робота. Аудіювання. Правопис закінчень іменників у множині
- •«Мозковий штурм»
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •Усне виконання вправи 147 (с. 77)
- •Фізкультхвилинка
- •Узагальнення й систематизація отриманих знань
- •Правопис закінчень іменників у місцевому відмінку множини
- •Робота в парах
- •Підсумок уроку
- •Прикметник
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •Пояснення вчителя
- •Спостереження за прикметниками-антонімами
- •Фізкультхвилинка
- •Узагальнення й систематизація отриманих знань
- •Робота в парах. Вправа 157 (с. 82-83)
- •Вправа «Асоціативний кущ»
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
- •«Порівняйте!»
- •Робота над текстами. Вправа 160 (с. 83)
- •Зачитування творів. Редагування текстів.
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Робота в парах. Гра «Наповни скарбницю»
- •Поетична хвилинка
- •Перевірка домашнього завдання (вправа 195,с. 100)
- •Каліграфічна хвилинка
- •Робота в парах
- •Ознайомлення з правилом (с.88)
- •Творча робота
- •Фізкультхвилинка
- •Розвиток зв'язного мовлення
- •Первинне закріплення. Вправа 176 (с. 92].
- •Поетична хвилинка
- •Творча робота
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Словникова робота
- •Виконання вправи 192 (с. 99)
- •Урок 59. Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду
- •Розвиток зв'язного мовлення
- •Цікаво знати!
- •Конкурс на кращого читця висловлювань про мову
- •Списування з граматичним завданням
- •Робота за підручником (с. 105)
- •Первинне закріплення. Вправа 207
- •Поетична хвилинка
- •Тренувальні вправи
- •Урок 63. Узагальнення і систематизація знань і вмінь за темою «прикметник»
- •Підсумок уроку. Рефлексія
- •Домашнє завдання
- •Українська мова.
- •4 Клас. І семестр
- •61001, М. Харків, вул. Плеханівська, 66 тел. (057) 731-96-33 е-таіі: оШсе@08ііоуа.Соіп.Иа Свідоцтво суб’єкта видавничої справи дк № 2911 від 25.07.2007 р.
- •Підсумок уроку. Рефлексія
- •Домашнє завдання
Розглядання малюнків, ілюстрацій, репродукцій картин про осінь
Світ природи, що нас оточує, різноманітний і багатий. Красу форм і кольорів відтворює живопис. Хто малює картини? (Художники)
Осінь — ніби справжня художниця, без пензлика, без олівця розфарбувала дерева, кущі, трави. Запросила всіх на свій прощальний карнавал.
Погляньте довкола. Справжня казка! Угорі бездонне синє небо. Тепле лагідне сонечко дивиться у вікно привітно і весело. А все навколо розмальоване теплими барвами. Повітря напоєне пахощами, які бувають тільки восени. Вирушаймо у світлу казку осінньої пори! Погляньте на нашу виставку. Скільки тут тепла, любові й осінніх чар! Дерева яскраві, золоті, оранжеві, зелені. Якого кольору тільки тут нема!
Який колір осінньої пори найбільше повторюється?
Скільки відтінків жовтого?
Спостереження за художніми засобами у прозових та віршованих творах
Про неповторну казкову красу осені можна розповісти художніми засобами та поетичними словами.
ЛЕГЕНДА ПРО ОСІНЬ
За народним переказом, Осінь — старша дочка Сонця. Вона останньою залишила батьківський дім і стала на Землі четвертою порою року. Посилаючи Осінь на Землю, Сонце сказало їй:
Забирай усе своє багатство. Я віддаю тобі і все своє золото. Будь щедрою, і люди полюблять тебе.
І Осінь, як ви бачите, виконує наказ Сонця і кожного року дарує нам щедрі дарунки полів і садів, чарує нас своїм осіннім золотом.
Як ви розумієте значення слів «будь щедрою, і люди тебе полюблять»?
ЗОЛОТА ОСІНЬ Ще недавно в небі синім Пролітали журавлі.
А сьогодні в безгомінні Ходить осінь по землі.
І від краю і до краю,
Від двора і до двора
Золотого урожаю
Знов до нас прийшла пора.
О. Бродський
Ви послухали і подивились, як поети, художники, композитори змальовують осінь, а тепер настала черга попрацювати і вам. Сьогодні на уроці ми напишемо переказ тексту «Осінь за вікном казку чарівну пише».
Ознайомлення із текстом «Осінь за вікном казку чарівну пише»
Читання тексту вчителем
ОСІНЬ ЗА ВІКНОМ КАЗКУ ЧАРІВНУ ПИШЕ
Оксанка прокинулася рано. Підійшла до вікна, привідкрила фіранку і... здивувалася. Все навкруги перетворилося на чарівну осінню казку.
Тепле лагідне сонечко дивилося у вікно привітно і весело. У високому синьому небі пливли білі хмарки. Повітря напоєне пахощами, які бувають тільки восени. А все навколо розмальоване теплими барвами.
Торкнулася невидимка своїм пензлем до дерев, кущів, трав — і вони одя- глися в розкішне казкове вбрання. Ось укрився багрянцем клен. Мов свічки, палахкотять білокорі берези. Пожовкло листя на ясенах, в’язах і осиках. Кораловими китицями горить горобина, красується калина. Побувала осінь і біля річки, бо золотом сяє вербове листя. Тільки ялинка так і не перевдяглася, а залишилася у своєму зеленому платтячку. У дворі розмаїттям кольорів палав квітник. За ним виднівся багряний садок.
Осінь за вікном казку чарівну пише,— подумала Оксанка.
