Слово. Значення слова. Частини мови

Дата

Клас

Урок 22. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

Мета: узагальнити знання учнів про лексичне значення слова; розвивати вміння визна­чати значення слова в контексті; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

2. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми починаємо подорож країною Слова. Що пригадаємо і про що дізнаємося з цього розділу, ви дізнаєтеся на с. 40 вашого підручника.

4. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за таблицею

2. Зупинка «Слова з прямим і переносним значенням»

1. Робота над загадкою.

Насупилось небо, плаче хмаринка,

А поле сміється щасливо і дзвінко,

Бо сльози хмаринки несуть урожай.

Як сльози ці звуться? Ану, відгадай. (Дощ)

• Прочитайте слова, вжиті в переносному значенні.

• Назвіть виконавців цих дій.

• Хто може насупитися, плакати, сміятися?

• Чому ці дії, властиві людям, приписуються неживим предметам?

2. Робота над прислів'ями. Вправа 74 (с. 41).

• Виразне читання прислів’їв.

• Визначення слів, вжитих у переносному значенні.

• Які слова роблять наше мовлення образним — з прямим чи переносним значенням?

• Доведіть свою думку.

• Вибіркове списування речень, визначення у них головних членів речення.

3. Зупинка «Слова, що мають кілька значень». Вправа 75 (с. 41)

• Прочитайте виразно вірш-пораду Д. Білоуса.

• Скільки значень має слово голова?

• Запишіть речення з цим словом, щоб воно вживалося в різних зна­ченнях.

Самостійне виконання третього завдання до вправи.

Взаємоперевірка виконаної роботи.

4. Фізкультхвилинка

5. Зупинка «Слова, які звучать і пишуться однаково». Вправа 76 (с 41)

Гра «Шукачі»

• Відшукайте у реченнях слова-близнюки.

• Що спільного у значеннях цих слів?

• Чи можна назвати їх багатозначними? Чому?

• У чому полягає відмінність між багатозначними і цими словами? Самостійне виконання другого завдання до вправи.

Взаємоперевірка виконаної роботи.

6. Зупинка «Слова, близькі за значенням (синоніми)»

• Мова наша мелодійна, співуча, солов’їна. Є слова, що можуть мати ба­гато значень, але є й слова, близькі за значенням.

• Як називаються такі слова? (Синоніми)

1. Гра «Я—тобі, ти — мені».

Учитель називає слова, а діти до них добирають синоніми та записують їх у зошити.

Відважний — ... веселий — ...

іти — ... хата — ...

• До яких частин мови можуть належати синоніми?

2. Виконання вправи 77 (с. 42).

• Прочитайте виразно вірш Л. Стрельника.

• Які синоніми дібрав автор до слова заметіль?

Самостійне виконання третього завдання до вправи.

Фронтальна перевірка.

7. Зупинка «Слова, протилежні за значенням (антоніми)»

• Які слова називають антонімами?

• До виділених слів доберіть антоніми. Запишіть їх у зошити.

Легка сумка — ... старий дуб — ...

міцний мороз — ... повне відро — ...

Гра «Скажи без затримки»

Учні «ланцюжком» швидко називають відповідний антонім. Хто затри­мався, поступається відповіддю наступному учневі.

Білий — ..., великий — ..., верхній — ..., голосно — ..., весело — ..., ці­каво — ..., сміятися — ..., мороз — ..., вітатися — ... чисто — ..., радість — ...