АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(АНО ВПО МГЭИ)

Одобрено Ученым советом вуза «01» декабря 2014 г. Протокол № 2

Утверждаю Ректор МГЭИ ___________ Л.А. Демидова «06» февраля 2015 г.

ПРОГРАММА

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

по направлению подготовки

080100.62 «Экономика»

Профиль «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

квалификация (степень) «бакалавр»

Москва 2015

Петрова О. А., Бобовникова Т. Ю., Головина Л. А.

Программа междисциплинарного экзамена по направ­лению подготовки 080100.62 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». – М. : МГЭИ, 2015. – 100 с.

Одобрено кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита. Протокол заседания кафедры от 25 ноября 2014 г. № 3. Для студентов факультета экономики и управления Московского гуманитарно-экономического института, обучающихся по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

№ 3276

© Московский гуманитарно-экономический институт, 2015

3

Содержание

Пояснительная записка ..………………………………………………………….……………………….…	4
Программа междисциплинарного экзамена .………………………….	7
Раздел I. Бухгалтерский учет ……………………………………..……………………….	7
1.1. Бухгалтерский финансовый учет .………………………….	7
1.2. Бухгалтерский управленческий учет ……………….	22
Раздел II. Бухгалтерская финансовая отчетность …..	39
Раздел III. Анализ хозяйственной деятельности ………	52
Раздел IV. Аудит …….………….………………………………………………………….……………..………..	64
Рекомендуемая литература ………………….…………................………………….…………	85
Вопросы для подготовки к междисциплинарному экзамену ………………….………………………………………………………………………………………….……................	94

4

Пояснительная записка

Программа междисциплинарного экзамена предназначена для помощи в подготовке к государственной итоговой аттестации обучающимся по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», про­филь «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Междисциплинарный экзамен представ­ляет собой итоговое испытание по профессионально-ориентирован­ным междисциплинарным проблемам, уста­нав­ливающее соответствие подготовленности вы­пуск­ников требова­ниям ФГОС ВПО.

Междисциплинарный экзамен проводится с целью проверки уровня и качества обще­профес­сиональной и специальной подготовки обучающихся и должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также общие требования к выпускнику, предусмотренные ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Междисцип­линар­ный экзамен позволяет выявить и оценить теоре­тичес­кую подготовку выпускника для решения профессио­наль­ных задач, готовность к основным видам профес­сиональной деятельности. Экзамен позволяет выявить и оценить степень сформированности следующих обще­куль­турных (ОК) и профессиональных (ПК) компетен­ций:

студент:

- владеет культурой мышления, способен к обобще­нию, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые доку­мен­ты в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризую­щих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и дейст­вую­щей нормативно-правовой базы рассчитать экономи­чес­кие и социально-экономические показатели, характе­ри­зую­­щие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

5

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических про­цессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержа­тель­но интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финан­совую, бухгалтерскую и иную информацию, содержа­щуюся в отчетности предприятий различных форм собст­венности, организаций, ведомств, и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии(ПК-10).

Междисциплинарный экзамен предполага­ет провер­ку знаний по основным вопросам специальных дисцип­лин «Бухгалтерский финансовый учет», «Бухгалтерский управленческий учет», «Аудит», «Бухгалтерская финан­со­вая отчетность». Вопросы обще­профессиональных и других специальных дисциплин рассматриваются в контексте содержания вышеуказан­ных специальных дисци­плин. Реализуемое направление обучающихся

6

отражено в задачах (четвертый вопрос биле­та). Задачи включают в себя практическое решение во­просов, для которых необходимо знание всех дисциплин направле­ния и навыки практической деятельности.

Междисциплинарный экзамен проводится в устной или письменной форме по экзаменационным билетам. Каждый экзаменационный билет содержит во­просы по бухгалтерскому учету, анализу хозяйственной деятель­ности, аудиту и бух­гал­терской финансовой отчетности, а также практическое задание.

По результатам экзамена студентам выставляются оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценки «отлично» заслуживают ответы, изложенные логично, в полном объеме, систематизированно, основ­ные понятия, выводы и обобщения сформулированы оп­ре­деленно и доказательно, практическое задание выпол­нено правильно и студентом объяснен ход его выполне­ния.

Оценки «хорошо» заслуживают ответы, содержащие незначительные пробелы в знаниях, отдельные недостат­ки в систематизации или в обобщении материала, не­точности в выводах и в выполнении практического задания.

Оценки «удовлетворительно» заслуживают ответы, содержащие значительные пробелы в усвоении мате­риала, изложенные несистематизированно, выводы слабо аргументированны, в изложении материала и выводах, в выполнении практического задания допущены ошибки.

Оценки «неудовлетворительно» заслуживают ответы, в которых не раскрыто содержание основного мате­риала, нет обобщений и выводов, не выполнено практи­ческое задание.

При оценке знаний студента учитывается степень усвоения теории и методологии программных вопросов учебных дисциплин, а также умение студента исполь­зовать в ответе нормативные материалы, приводить прак­тические примеры, выполнять практические зада­ния.

7